新教育理念下初中體育家庭作業的創新策略研究

蔡曉清

【關鍵詞】新教育理念;初中體育;家庭作業;創新策略

引言：伴隨教育改革進程不斷深化，目前初中體育教學不僅要引導學生掌握運動技能，同時還要能夠促進學生身心發展。所以當前在教學過程中，教師要重視對于體育家庭作業的科學設計，從而在強化學生運動技能的同時，促進其身心健康發展。而對于具體作業形式，教師要能夠考慮到趣味性所在，進而引導學生積極參與，最終使得其能夠主動參與相應活動。

一、切實考慮學生發展特點

當前在初中體育教學過程中，教師對于相應體育家庭作業的設計，要能夠切實考慮到學生身體素質。并且以此為依據進行差異化的家庭作業布置，從而使得學生在這一過程當中能夠得到強度適宜的訓練，避免統一家庭作業帶來到弊端。而這也就要求教師在教學過程中要加強與學生之間的溝通，進而更好地把握學生實際身體素質狀況。針對體質較差的學生，適當的減小其家庭作業的難度，使得企業能夠逐漸樹立信心。而對于身體素質較好的學生，要能夠增強其家庭作業難度，使得其在這一過程當中技能素養能夠得到有效提升。并且教師在與學生的溝通過程中，要能夠引導學生深入分析自身身體素質實際情況，并選擇的方式來進行鍛煉。同時初中階段的學生具有好動等特點，教師就可以根據學生這一特點進行家庭作業的設計。例如，就是可以讓父母在雙休日帶學生進行爬山的活動，并且告誡父母在實際地點的選擇過程當中要考慮到學生身體素質狀況。同時提醒父母在運動過程當中，要多對學生進行鼓勵，使得其在面對困難時能夠擁有強大的精神力量，最終使得學生身體素質在和諧的家庭環境當中得到更好的鍛煉。

二、切實考慮學生個體差異

初中階段的學生身心發展迎來了黃金階段，同時在這一環節當中，學生個體之間存在著較為顯著的差異性。所以初中體育教師要能夠切實考慮到學生實際需求，就要對體育家庭作業進行科學合理的設計。而這也就要求教師在作業設計過程中，要能夠以學生興趣等為依據不斷優化作業內容。同時還要致力于趣味程度的不斷提升，使得學生能夠主動完成相應的家庭作業。例如，教師可以設計“我運動，我健康”的家庭作業主題，并在這一主題的基礎上對作業內容進行相應的豐富。同時還要能夠打造動態性的作業菜單，進而使得學生能夠從自身實際情況出發，選擇自己感興趣的體育作業。學生在實際參與過程中，豐富的作業菜單同時也能夠引起學生的興趣。使得其能夠在親子羽毛球、騎自行車等一系列體育運動中進行選擇，通過類型多樣的體育運動形式最大程度滿足學生實際需求。而學生在這一過程當中同時也擁有相應的自主權，這也就在一定程度上使得其自主意識得以不斷加強，并且對自身身體素質的了解也能夠得到有效深化。所以當前對于初中體育家庭作業的設計，教師要能夠切實考慮學生個體差異，從而使其在這一過程中能夠得到較為全面的發展。

三、落實課內外結合工作

當前在初中階段的體育教學過程中，對于家庭作業的設計，首先要考慮如何全面調動學生的積極性，從而使得其能夠主動參與到體育運動中，促進其身體素質的提升。同時對于相應作業的設計，要能夠以專項型作業作為重要支撐。竟然使得學生能夠自覺開展專項練習，使得學生群體能夠在家庭作業的完成過程中，獲得相應的活動技能。而教師在對于專項型作業的設計過程之中，首先要能夠深入了解學生真實水平，并以此依據來進行相應作業內容的設計，從而使得課內教學與課外教學形成合力，促進學生體育運動技能掌握程度的提升。除此之外，教師在對該作業的布置過程中，還要能夠切實考慮到不同學生之間存在的差異。例如，針對課堂教學中的新知識內容，教師要引導學生通過課后鍛煉，逐漸掌握相應技能的關鍵。并且能夠對該技能進行簡單的應用，從而使得其在不斷應用的過程中獲得相應體驗，使得其體質能夠得到較為有效地增強。同時教師在這一環節中，對于不同學生要能夠針對性地布置作業訓練量，從而使得每一位學生的運動量都與自身實際相符。進而使得學生都能夠進行有效鍛煉，使得其身體素質能夠得到有效提升。

四、重視學生興趣的激發

初中階段的學生由于身心尚處于發展過程之中，這也就導致其難以長時間的集中注意力。并且這一階段的學生具有好奇心強的特點，因此，當前階段體育教師在進行家庭作業的設計過程中，要能夠切實考慮到學生特點所在，盡可能使得家庭作業具有較強的趣味性。同時教師在教學過程中，要能夠對學生每一周運動時間等進行記錄，進而通過科學分析各項數據，明確學生身體素質實際狀況。并且在這一教學環節，教師首先要能夠對課堂教學內容進行科學地設置，使得學生能夠在課堂上就掌握相應技能。在此基礎上，教師再對家庭作業進行合理的設計，使得學生能夠在家庭作業完成過程中不斷深化對于所學知識的理解。此外，教師對于課堂教學內容以及相應作業的設計，要重視其趣味性所在，進而使得學生能夠更加積極的參與到體育鍛煉之中。例如，教師可以將“丟沙包”這一活動作為作業的類型之一，從而使得學生投擲能力能夠得到較為有效地提升。并且這一作業設計也能夠最大程度地引起學生學習興趣，使得學生積極性得以全面調動。

結束語

綜合來看，初中體育家庭作業的布置能夠強化學生對于課堂學習內容的掌握程度。同時教師在作業設計過程中尊重學生差異性，能夠使得學生獲得針對性較強的訓練。并且教師對于作業的設計，要重視其與課堂教學內容聯系的加強，從而使得學生能夠有效強化課堂所學內容。同時學生在不斷深化體育運動技能掌握程度的基礎上，身體素質也能夠得到極大程度加強。

參考文獻：

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