繪本閱讀與低年級寫話教學初探

楊富先

【摘要】小學低年級的學生因為年齡比較小，理解能力和文字閱讀能力有限，所以繪本閱讀非常適合小學低年級的教學。繪本閱讀，在小學低年級的教學當中應該與寫話教學相融合，這樣可以提高課堂上學生的學習效率。小學低年級的學生看圖寫話就是將繪本閱讀與寫話教學的有機結合，可以作為小學生作文寫作能力的初步階段訓練。

【關鍵詞】低年級;繪本閱讀;寫話

【正文】繪本閱讀要從小就開始培養，對小學低年級的寫話教學會有很大的幫助，對于年齡較小的學生來說，圖畫比文字更有趣，也更有吸引力，繪本閱讀就是利用了這種規律，可以大幅度提高小學生的閱讀興趣。寫話就是讓學生把心中所想的東西用文字表達出來，這聽起來很簡單，但并不是想象的那樣。時代不斷發展，科技不斷進步，新媒體的出現讓小學生們逐漸習慣于碎片化閱讀和電子閱讀，而紙質閱讀被逐漸邊緣化，這是很不對的。應該抓住機會讓低年級學生養成好習慣，將繪本閱讀運用到寫話教學當中。

一、讓學生運用繪本閱讀來表達心中所想

小學低年級的教學應該用一些簡單易懂的方法，繪本閱讀就是一種很適合低年級學生的學習方法，那么，繪本閱讀也可以換一種形式進行，就是繪畫形式的寫話。小學低年級的繪本一般都是通過一些生動有趣的圖畫和少量優美的文字來表達內容的，這樣的繪本對低年級小學生的閱讀學習很友好，非常適合這些小朋友們去閱讀，也可以提高學生的審美能力和想象能力?！?br>