有效調節初中學生課業負擔的策略研究

賴美麗 賴東火 林其生 林炳坤

摘要：初中教育教學改革和素質教育的推行，尤其是“減負令”的下發，我國初中生的課業負擔得到了有效調節，推動了初中教育教學事業的改革和發展。但是，由于城市化進程的加快，部分農村初中在落實“減負令”和調節初中生課業負擔的過程中還是存在滯后性，造成了農村教育教學質量下滑。為此，文章立足于農村初中學生課業負擔的現狀分析，重點探索了有效調節初中學生課業負擔的策略。

關鍵詞：農村;初中學生;課業負擔;調節策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-306

作為農業大國，農村初中教育教學活動的開展是現階段我國社會發展中的重點問題和難點問題。但是，長期以來交通不便、信息差異、政府決策等各方面因素，導致我國農村初中教育水平依然不高。在這種情況下，初中初中學生的課業負擔如果過大，初中生的學習壓力將會遞增、學習興趣將會下降，尤其是學習積極性和主動性也無法調動，對于初中生整個初中階段的學習和生活影響較大，甚至還會影響到初中生的身心健康和往后發展。因此，采取切實可行的策略調節初中學生課業負擔，是當下農村初中教育教學工作亟待解決的問題之一。

一、農村初中學生課業負擔的現狀

（一）學科數量多，功課難度較高

盡管農村初中教育教學質量和城鎮初中教育教學質量存在較大差異，但是在學科數量和功課難度上，現階段農村初中和城鎮初中幾乎保持一致。……