試分析中專籃球教學中分組教學的開展

吳浩賢

摘要：在當今教育教學不斷變革的環境下，中專體育教育教學工作出現了新的發展方向，同時也面臨了新的問題和新的機遇。籃球運動是一種極具團體性、觀賞性、競技性以及健身性多位一體的體育運動，其不僅可以提升中專生的身體素質，還能培養中專生的團隊意識、競技意識、創新精神，為中專生的往后發展和就業奠定堅實的基礎。文章就中專籃球教學現狀切入，從摸底學生基本情況、合理分組開展教學、強化小組組長引導三個方面探索了中專籃球教學中分組教學開展的策略。

關鍵詞：中專籃球;教學策略;分組教學;教學質量

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-345

籃球運動規則復雜，運動過程中情況多變，運動強度較大，對于運動者的身體素質要求較高，且能夠提升運動過程中運動者的協調能力和合作能力。由于長期受到就業和升學壓力的影響，中專籃球教學質量和水平一直不高，籃球課程被其他課程占用的情況也較為普遍。而且中專籃球教師往往依據教育教學大綱要求，落實教學任務。這就造成教育教學過程沒有體現籃球教學的趣味性、差異性、有效性，學生參與籃球運動的積極性不高，籃球教學的價值也沒有得到發揮。中專生個體差異較大，身體素質不一，實施分組教學可以拓展中專生籃球思維，推動中專生籃球個性和籃球技術的發展，有利于促進中專生的長遠發展。

一、中專籃球教學現狀

受到就業壓力和升學壓力的影響，現階段我國大部分中專生基本上都是全身心投入到知識學習和崗位實踐的過程中，對于身體健康、體育教育的關注度不高，且大部分中專教師也是認為順利完成“就業”才是硬道理[1]。……