讀寫結(jié)合培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生語文閱讀能力

薛珊

摘要：讀寫結(jié)合作為當(dāng)下素質(zhì)教育的一種教學(xué)途徑，“讀”是教師通過課文進行教學(xué)，教會學(xué)生如何閱讀，教學(xué)學(xué)生閱讀技巧，把握閱讀方法。讀寫結(jié)合教學(xué)對于小學(xué)時期小學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。通過以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心進行教學(xué)訓(xùn)練，教師與學(xué)生互動交流，以讀學(xué)“寫”是學(xué)生在教師講解的基礎(chǔ)上進行寫作，是通過對所學(xué)轉(zhuǎn)化為運用的過程。文章通過講述如何進行讀寫結(jié)合教學(xué)，從而能夠培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生的語文閱讀能力，激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，探究讀寫結(jié)合教學(xué)的方法，從而更好地幫助學(xué)生發(fā)展[1]。

關(guān)鍵詞：讀寫結(jié)合;培養(yǎng);小學(xué)生;語文閱讀能力

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-396

引言：

通過讀寫互動結(jié)合式的教學(xué)，能夠有效幫助小學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的語文閱讀習(xí)慣，提升了小學(xué)生語文閱讀題型的分析寫作解題效率，通過培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀能力，進而充分培養(yǎng)了小學(xué)生的語文語言表達綜合能力和邏輯理解能力。讀寫訓(xùn)練結(jié)合式的教學(xué)方法是使小學(xué)生正確掌握語文閱讀綜合理解能力，以及掌握語文閱讀技巧，同時提高了小學(xué)生的閱讀，這對于語文教師的教學(xué)工作效率的提高具有很大幫助，通過有效培養(yǎng)小學(xué)生的語文課本閱讀理解能力，讓小學(xué)生能夠把握課文主旨，提高教學(xué)效果。

一、小學(xué)讀寫結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀

我國現(xiàn)在的一些小學(xué)語文教學(xué)模式由于缺少一種新鮮感，較為傳統(tǒng)枯燥乏味，教師沒有……