因地制宜的多種形式的幼兒園體育活動研究

葉麗娟

摘? 要：幼兒是國家的未來，民族的希望，幼兒健康、活潑地成長預示著國家、民族、蓬勃發展的將來。幼兒園體育活動是幼兒教育活動的重要組成部分，是落實"健康第一"思想的重要途徑，又是培養幼兒意志品質和社會性發展的主要方式，它的開展對幼兒身心發展有著至關重要的意義。文章從體育活動的內容、組織形式以及作用等方面對幼兒體育活動做了簡單介紹，并對如何因地制宜開展幼兒園體育活動進行了分析，旨在為各地區開展多種形式的體育活動提供參考。

關鍵詞：因地制宜;幼兒園;體育活動

【中圖分類號】G610????? 【文獻標識碼】A? ?????【文章編號】1005-8877（2021）09-0060-02

Research on various forms of kindergarten sports activities adapted to local conditions

YE Lijuan? （Shanhu Garden Kindergarten，Wujiang Economic and Technological Development Zone，Jiangsu Province，china）

【Abstract】Children are the future of the country and the hope of the nation. The healthy and lively growth of children indicates the future of the country，nation and vigorous development. Kindergarten sports activities are an important part of early childhood education activities，an important way to implement the idea of "health first"，and a main way to cultivate children's will quality and social development. It is of great significance to children's physical and mental development. This paper briefly introduces the content，organization form and function of sports activities for children，and analyzes how to carry out kindergarten sports activities according to local conditions，so as to provide reference for various forms of sports activities in various regions.

【Keywords】Adjust measures to local conditions;Kindergarten;Sports activities

1.幼兒園體育活動的內容

幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，其性質類似于學校體育，但幼兒體育又具有其獨特性，它是融合幼兒保育和教育為一體的特殊的教育領域。幼兒園體育活動是幼兒體育的具體化和重要表現形式，是一種含義較為全面的運動教育活動，對于它內涵的界定目前有很多說法，具有代表性的有兩種觀點。王曉松認為：“幼兒園體育活動就是通過對幼兒運動的指導，使幼兒了解自己的身體，學會巧妙地使用自己的身體，鍛煉、提高體能，并發展意志、交往技能和認知技能，以及能富有創意地表現自己，促進情緒的成熟與社會性的發展。”譚星則從廣義和狹義兩方面對幼兒園體育活動進行了界定。從廣義來看，幼兒園體育活動是指幼兒園一日活動中所有與體育相關的活動，包括早操、體育課、體育游戲、遠足活動、運動會等;從狹義來看，幼兒園體育活動是指幼兒園一日活動中任何一項具體的與體育相關的活動。王曉松是從體育活動的價值和意義的角度進行界定，而譚星是從幼兒園體育活動的表現形式方面進行界定的，目前國內采用最多的是前者對幼兒園體育活動內涵的界定。

2.幼兒園體育活動的組織形式

按照不同的分類標準，幼兒園體育活動的組織形式有多種分類方式。比如，按照體育活動地點的不同，我們可以把它分為園內體育活動和園外體育活動，或室內體育活動和室外（戶外）體育活動;按照體育活動組織的嚴密程度和教師指導方式的不同，我們可以把它分為正規性體育活動和非正規性體育活動。按照幼兒在園一日活動中參與體育活動的時間和內容的不同，我們通常把幼兒園體育活動的組織分為以下幾種形式。

（1）早操活動

早操活動是做操和晨間其他體育鍛煉活動的總稱。在天氣晴好的情況下通常要求在幼兒園戶外場地上進行，活動時間約半小時左右，且要求每天都按時進行。其活動的形式大多采用集體（如集體做操等）和自選活動（如利用運動器械，尤其是利用各種小型器材進行的小型多樣的體育游戲和活動）相結合的方式。這種活動方式在全面鍛煉身體、養成幼兒良好的身體姿態、培養幼兒自覺參與和積極參加身體鍛煉的良好習慣等方面，都有十分重要的作用。堅持每天做操，還有利于培養幼兒持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品質，井能有效地提高幼兒機體對環境的適應力，增加對疾病的抵抗力。

（2）體育教學活動

體育教學活動是幼兒園體育活動的基本組織形式;它通常采用集體教學活動的方式;在無特殊情況（主要指下雨或天氣過熱、過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進行;體育教學活動并非每天都進行，在現今的幼兒園中，各年齡班的體育教學活動一般每周安排l-2次，并大多采用游戲的方式來進行。

（3）戶外體育活動

戶外體育活動是指非正規性體育活動，一般來說，它并不強調活動組織的嚴密性，且教師大多采取間接指導的活動方式來組織和實施活動。戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式;在正常情況下，戶外體育活動必須在幼兒園戶外場地上進行（遇特殊情況，可利用室內有些專門的“體育活動區域”，如“室內海洋球池”“感覺統合訓練室”等，或專門的室內體育活動場地進行活動）并確保每天活動的時間，《規程》規定：幼兒“每日戶外體育活動不得少于1小時。”在時間安排上，戶外體育活動一般有兩個時間段，一是晨間或上午的某個時間段，二是下午的某個時間段;活動的內容主要是器械運動或利用小型器材進行自主游戲和活動，有時也安排做操（如幼兒午睡后的戶外活動）;活動的形式多種多樣，但通常采用自選活動的方式。因此，戶外體育活動更能發揮幼兒活動的積極性、主動性和創造性，也更有利于教師實施因人施教。

除上述基本組織形式外，幼兒園體育活動還有“幼兒體育節”“幼兒運動會”“幼兒遠足或短途游覽”等組織形式。

3.幼兒園體育活動的作用

體育活動是促進幼兒身心健康、和諧發展的重要手段之一。幼兒時期，身體各器官、系統的機能尚未發展成熟，組織比較嬌嫩，其物質基礎還相當薄弱。同時，幼兒時期又是生長發育十分迅速和旺盛的時期，此時正是建立物質基礎的關鍵和有效時期。科學、適宜的體育活動，能促進幼兒身體各器官、系統機能的正常生長發育。

（1）促進幼兒身體形態發展

適宜的體育活動能加快幼兒機體血液循環，增加骨骼生長所需要的營養物質，刺激骨細胞的生長，從而有利于身高的增長。經常進行體育活動還能使骨密質增厚，骨徑變粗，使骨骼變得粗壯和堅固提高骨的抗彎、抗折、抗積壓、抗扭轉能力。體育活動能使幼兒肌肉關節的肌腱和韌帶增粗，肌力增加，加強關節的穩固性。

（2）促進幼兒身體體能發展

經常開展各種體育活動能使幼兒腿部、上肢、軀干等肌肉的力量逐漸增強，并隨著鍛煉持續時間的逐漸增加促使肌肉的力量和耐力也隨之增加。各種基本動作和幼兒體操的練習，能使幼兒協調、靈敏、平衡等素質得到發展。如鉆、爬各種“山洞”、攀登各種“小山”、走各種“小橋”等都能促進協調、靈敏和平衡素質的發展。

陽光、水和空氣環境中的體育活動，能使陽光中的紫外線、水中的礦物質、空氣中的負離子作用于幼兒身體，使幼兒自身抗體產生加快，從而盡快排除和殺滅病菌，保護身體免受侵蝕。有效地提高機體的抗病能力。

（3）促進幼兒心理發展

科學合理的體育活動，不僅能促進幼兒的身體發展，而且還能影響幼兒認知、個性、情感等多方面的發展。人在體育活動時，除了身體的運動系統、循環系統等各器官系統參與工作之外，還伴隨著與動物不同的心理活動。這種心理活動不斷地得到刺激就會產生不同智力、個性、情感等各方面的反映。久而久之，就會形成一種較穩定的心理。

（4）促進幼兒個性特征的形成和發展

幼兒時期，是“個性”形成的萌芽時期，他們處于怎樣的環境具有怎樣的經驗，以及外界對他們的態度與評價，將會對其個性的形成，產生一定的影響。體育活動為幼兒個性的發展提供了有利的條件它可以廣泛地培育幼兒的興趣，提高幼兒的各種能力。同時，還可以培養幼兒勇敢、果斷、自信、冷靜等性格特征。另外，在活動過程中，隨著幼兒相互之間交往的加深，幼兒的氣質類型也將得到充分的體現。

4.如何因地制宜開展幼兒園體育活動

（1）加強知識技能的培訓

在我國的幼兒體育教育中，目前仍存在諸多問題，如重基本動作練習、體育課程安排不合理、飲食觀念不強、體育方法陳舊等。在幼兒體育教育中，老師的引導起著不可忽視的作用。在體育教學的過程中，基本的出發點應是根據幼兒自身的身心特點，培養幼兒對體育活動的興趣、傳授基本的體育鍛煉理念、養成良好的鍛煉習慣。首先應改變體育老師關于幼兒體育活動的觀念，杜絕“重智輕體”的認知，組織老師不斷學習幼兒體育活動及健身活動的相關知識，使老師明確在幼兒體、智、德、美全面發展中體育活動的重要性，從而形成重視體育教育、自我要求豐富體育活動項目、引導幼兒的參與興趣，培養幼兒體育鍛煉的良好體育教學理念。

（2）建設健全體育設施，完善體育鍛煉器材

體育設施、體育鍛煉器材是開展體育戶外活動的基礎。為了激發幼兒參與戶外活動的興趣與熱情，幼兒園應購置適當的活動器材，如組合玩具、平衡木等;也可通過鼓勵幼兒自己動手制作一些簡易玩具，鍛煉幼兒的動手能力與思考問題的能力;另外學校老師也可自己為幼兒制作一些戶外活動用具，如手套，護膝等。在選材過程中，教師也可以就地取材，生活中常見的一些用品也可以作為活動器材使用。通過豐富鍛煉器材，再輔以形式多樣的體育活動，更能調動幼兒的參與興趣。多樣的活動方式可以讓幼兒得到全面的身體鍛煉，幫助幼兒養成良好的鍛煉習慣，培養幼兒積極自覺參與體育活動的好習慣。

（3）科學設置體育課程，合理安排體育活動內容

幼兒的天性是活潑好動，在沉悶的教室里很難長時間保持興趣，因此應當寓教于樂，科學安排體育活動課程。在體育活動中，要盡可能的照顧到每一個幼兒，使之都能參與其中。比如，組織大型團體活動時，引導幼兒積極參與活動全過程。幼兒都有獵奇及模仿他人心理，經過自己的親身參與和嘗試才能發現體育活動的樂趣，因此老師應當積極鼓勵，即使有部分幼兒不感興趣也要引導其參與其中，以培養其團隊感。除了日常的鍛煉型體育活動以外，教師還可以舉行一些適當的體育比賽，培養幼兒的競爭與參與意識。另外，也可以布置一些情景教學，如通過多媒體、錄像的形式布置體育活動環境，使幼兒在鍛煉身體的同時也可以鍛煉聽說交流能力。

（4）拓展體育戶外活動的場地空間

戶外體育活動是幼兒體育活動的重要內容，而場地往往是戶外活動得以順利開展的制約因素。為了大力開展幼兒體育活動，幼兒園戶外活動的場地不可過小，此時，如何利用有限的場地空間即成為重要的內容。幼兒園可采取利用場地角落的方式，將零散分布各處的玩具、凳子疊放在四周角落，增大幼兒活動的空間。也可采用“三分法”，分活動時段，分活動組化、分散進行體育活動來展開，從而突破場地有限的問題。

5.因地制宜開展體育活動的意義

通過因地制宜，科學的開展體育活動，不僅可以使幼兒的身體得以鍛煉，促進身心健康的全面發展，還可以培養幼兒堅忍不拔的毅力，使幼兒養成良好的鍛煉習慣，同時還可以教會幼兒團結協作，貴在參與的精神，為今后的生活學習奠定基礎，并且符合終身教育、終身體育、素質教育的思想，對孩子的心理、生理發展有積極的促進作用。

經過科學的安排體育課程，展開豐富多彩的體育活動，并激發幼兒參與其中的興趣后，幼兒參與體育活動的積極性明顯提高，教師不像以前一樣需要大量時間去組織幼兒參與，幼兒變得積極主動，實際運動的密度也得到大幅度的增加。幼兒在身體素質，心理素質方面的進步更加明顯。同時，因地制宜的開展體育活動可促進幼兒全面發展，只要能科學的設置體育游戲環境，投放豐富、合理搭配的玩具材料，有針對性地指導幼兒每天進行30-40分鐘左右的練習，幼兒的體能會得到全面、協調的發展。