《十五從軍征》教案

教學(xué)目標：

1、把握詩歌的感情基調(diào)，并有感情地朗讀并背誦詩歌。

2、學(xué)習(xí)詩歌的寫作手法，學(xué)會“以哀景寫哀情”的表現(xiàn)手法。

3、感受戰(zhàn)爭帶來的殘酷，激發(fā)學(xué)生熱愛、珍惜現(xiàn)在的和平生活的情感。

重點難點：品味詩歌情境，掌握“以哀景寫哀情”的表現(xiàn)手法。

一、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

1、導(dǎo)入新課

由學(xué)習(xí)過的樂府詩歌《木蘭詩》導(dǎo)入。

2、作品簡介：《樂府詩集》

字音字形及詩歌的翻譯：

冢 竇 雉 舂 羹 飴

整體感知：

1、讀完這首古詩，你有什么感受？

2、體會感受在這漫長的時間里，老兵最渴望什么？他的心情如何？找出相應(yīng)的詩句，進行感知。

3、九死一生的老兵喜出望外地回到家鄉(xiāng)，他聽到了什么？看到了什么？又做了什么？心情怎樣？請劃出相關(guān)詩句。

學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法“以哀景寫哀情”，借助馬致遠的《天凈沙 秋思》進行賞析體會

4、面對這一切，老人又能怎么樣？他為誰而哭？他會想些什么呢？

拓展延伸：

1、在當時的年代有與老兵相同遭遇的，僅僅是他一個人嗎？是什么原因造成老百姓的悲慘生活的？

2、此時，你最想說些什么？

3、總結(jié)：無論是怎樣的戰(zhàn)爭，帶給百姓的只能是無盡的苦難。因此，渴望和平，是從古至今咱們每一個老百姓的共同心愿。

作業(yè)： 背誦古詩

廣西平南縣大鵬鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 吳錦婷