基于社會(huì)性視角的高校教育心理學(xué)發(fā)展趨向研究

謝紅丹 趙珍婕

摘 要：對(duì)于我國(guó)大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，提高國(guó)民素質(zhì)，提升大學(xué)生的的德育工作是學(xué)校發(fā)展的重要工作。特別是學(xué)生的心理健康是重中之重。不同的學(xué)生在政治觀念、人生追求、思想道德、組織紀(jì)律等方面有著不同的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。與現(xiàn)實(shí)的有著巨大的差距，這便導(dǎo)致許多心理問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，高校應(yīng)該重視學(xué)生的心理健康建設(shè)。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)高校心理教育是十分重要的，保證學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校教育心理學(xué);社會(huì)性視角;研究分析

引 言：基于社會(huì)性視角來(lái)說(shuō)，開(kāi)展大學(xué)生心理教育活動(dòng)是高校培養(yǎng)人才的重要之舉，這種活動(dòng)有利于幫助學(xué)生正確的處理學(xué)習(xí)，生活和人際見(jiàn)交往等諸多問(wèn)題，培養(yǎng)健全人格。是新的時(shí)代面對(duì)高校心理健康建設(shè)的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

1 基于社會(huì)視角下心理健康教育對(duì)大學(xué)生的意義

作為一種教育活動(dòng)，心理健康教育能助益于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系等的正確處理，進(jìn)而使他們的人格朝著健全的方向發(fā)展。青少年是時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段，個(gè)體從兒童進(jìn)入青少年階段，其身心發(fā)展起了重大的變化。出現(xiàn)了心理和行為有重要影響的兩方面需要;一是性需要，二是由于身體的全面發(fā)展與性需要的形成，使青少年產(chǎn)生了成人感，出現(xiàn)了強(qiáng)烈的獨(dú)立性需要。由于以上的因素，所以，對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育尤其迫切。首先是大學(xué)生的教育不夠，導(dǎo)致大學(xué)生的心理能力不足，具體來(lái)說(shuō)就是他們要從高中時(shí)期的心理向社會(huì)性心理轉(zhuǎn)變的這個(gè)過(guò)程。這是個(gè)不容疏忽的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校是教育的中心，學(xué)校的教育中心是育人，德育工作歷來(lái)是教育工作的中心，受到了黨和政府的高度重視。受到了全教育界和全人類的共同關(guān)注。與其他學(xué)科教學(xué)有所不同，心理教育不僅僅是為了讓學(xué)生了解一些心理學(xué)知識(shí)，而是要有實(shí)際的施為，使學(xué)生的心理朝著健康的方向發(fā)展。

2 心理健康教育中德育教育的內(nèi)涵

隨著高校思想政治教育改革工作的不斷推行，對(duì)于大學(xué)生的德育教育工作也日趨重要，在高校的人才培養(yǎng)教育體系中，素質(zhì)教育和立德教育是大學(xué)思政教育最終重要的任務(wù)之一，加強(qiáng)德育工作的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的德育教育不斷探索，不斷發(fā)展，是我們新時(shí)代高校教育的任務(wù)，也是高校教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。但是在高校的德育教育工作中，我們也認(rèn)識(shí)到自己工作中存在的不足現(xiàn)象，比如說(shuō)對(duì)于德育工作和心理健康教育相互的融合不夠深入，比如心理健康教育在大學(xué)生德育教育工作中的受限性等等，這就要求我們要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，因地制宜，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3 心理健康教育在高校教育中的實(shí)踐

3.1充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用

如上文所說(shuō)，在大學(xué)的教育中，心理教育是不可缺少的重要部分。因此，學(xué)生團(tuán)體之間的實(shí)踐也是非常的重要。鼓勵(lì)性格活潑開(kāi)朗的學(xué)生帶動(dòng)其他有心理矛盾的學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助大學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高整體心理健康水平。

3.2發(fā)揮學(xué)生主體作用

為了能夠更好的幫助學(xué)生們建立良好的心理狀態(tài)，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生主體的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)校的各種組織，培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)理性思維和健康的心理素質(zhì)，致力于解決大學(xué)生心理健康方面的困難和問(wèn)題。可以在教學(xué)中策劃合理的方案，比如在上心理課時(shí)，老師可以對(duì)同學(xué)們進(jìn)行心理活動(dòng)方面的游戲，讓同學(xué)們敢于在別人面前表達(dá)自己的想法，并且敢于在同學(xué)們面前表現(xiàn)，讓他們?cè)诩垪l上寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能清晰的認(rèn)識(shí)自己，讓他們能夠在生活中感于面對(duì)，保持好心情。

3.3積極宣傳擴(kuò)大教育覆蓋面廣

學(xué)生的心理教育方式活動(dòng)多種多樣，在大學(xué)的教育中，各個(gè)學(xué)生的狀況不一樣，因此，我們?cè)谶M(jìn)行德育工作教育的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同同學(xué)的情況，開(kāi)展具有比較針性的活動(dòng)，提升學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生找到人生價(jià)值和意義。比如說(shuō)，我們可以開(kāi)展一定的主體活動(dòng)，從活動(dòng)中發(fā)掘?qū)W生的問(wèn)題，由輔導(dǎo)員等工作老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生走出迷茫中，走出困境，明白德育的內(nèi)涵，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)為中華民族的接班人。

4 利用現(xiàn)代社會(huì)科技，更加便捷與服務(wù)學(xué)生

在這個(gè)高歌猛進(jìn)日新月異的時(shí)代，手機(jī)和電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，為整個(gè)社會(huì)的方方面面都做出了不可預(yù)估的貢獻(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，將更便捷的服務(wù)提供給學(xué)生，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)和學(xué)生之間的距離。在和同學(xué)日常的聊天中，或是他們?nèi)粘５呐笥讶蛘邉?dòng)態(tài)中，我們就可以掌握他們的情緒問(wèn)題，及時(shí)溝通，及時(shí)幫助，另外，我們可以通過(guò)自己分享的優(yōu)秀內(nèi)容，潛移默化的影響學(xué)生，幫助他們形成正確的價(jià)值觀。

結(jié)束語(yǔ)：

總上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的改革深入，心理健康教育在高校德育工作中的實(shí)踐與探索是必然的，不可缺少的。在教育的過(guò)程中，老師和各位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，正確的認(rèn)識(shí)自己的地位，建設(shè)完美的心理。運(yùn)用合理的方法和途徑，促進(jìn)心理健康教育更好的發(fā)展。

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