民間游戲在幼兒園體育活動中的創(chuàng)新與應(yīng)用

王婷

摘? 要：在推動幼兒體、智、德、美、勞全面發(fā)展的過程當(dāng)中，體育活動的開展是非常重要的一個路徑。而在體育活動開展的過程當(dāng)中，不斷地加入民間游戲不僅可以有助于幼兒體質(zhì)的增強，提高幼兒的健康水平，也能夠有助于民族文化的弘揚，帶動幼兒傳承意識和民族精神的生成，讓幼兒在文化的熏陶下獲取到更多。所以，在當(dāng)前，幼兒園在開展體育活動的過程當(dāng)中也應(yīng)該加強民間游戲的適當(dāng)運用，讓活動得到更加愉快和輕松的開展。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園;體育活動;創(chuàng)新與應(yīng)用

【中圖分類號】G614????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）12-0053-02

Innovation and Application of Folk Games in Kindergarten Sports Activities

WANG Ting （The Fourth Kindergarten of Yinchuan City，Ningxia Hui Autonomous Region，China）

【Abstract】In the process of promoting the comprehensive development of children's physical，intellectual，moral，aesthetic，and labor，the development of sports activities is a very important path. In the process of sports activities，the continuous addition of folk games can not only help children strengthen their physical fitness and improve their health，but also contribute to the promotion of national culture and promote the generation of childrens inheritance awareness and national spirit. Let children get more under the influence of culture. Therefore，at present，kindergartens should also strengthen the proper use of folk games in the process of developing sports activities，so that the activities can be carried out more pleasantly and easily.

【Keywords】Folk games;kindergarten;Sports activities;Innovation and application

民間游戲是幼兒非常喜歡的一種形式。在日常活動開展的過程當(dāng)中，幼兒往往會根據(jù)興趣愛好對民間游戲進行選擇，受到幼兒的喜愛和歡迎。所以，幼兒園在開展體育活動的過程當(dāng)中為了更好的達到教學(xué)的目的、落實教學(xué)任務(wù)也可以加強民間游戲的適當(dāng)引入。這樣可以使得體育活動在開展的過程當(dāng)中增強趣味性，讓游戲氛圍變得更加歡快，推動幼兒得到健康與快樂的成長。

1.民間游戲在幼兒園體育活動中創(chuàng)新與應(yīng)用的必要性

《綱要》當(dāng)中明確指出，在幼兒學(xué)習(xí)和生活的過程中，游戲往往是一種基本活動，在整個幼兒教育當(dāng)中都占據(jù)著非常重要的地位，是推動幼兒全面發(fā)展非常有利的路徑和手段。而在幼兒體育活動開展的過程當(dāng)中，將體育游戲巧妙地運用在活動中，一方面可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒在運動能力方面不斷提高，另一方面也能夠讓幼兒的機體變得更加具有協(xié)調(diào)性，在體育運動當(dāng)中積極參與，產(chǎn)生更多的興趣。針對于民間游戲這一形式來說，與幼兒好模仿、好游戲、好動的特點是相符合的。只有將體育活動和民間游戲有效地結(jié)合在一起才能夠更好的滿足幼兒的需求，讓幼兒的運動氛圍變得更加愉快和輕松，推動幼兒得到健康的發(fā)展和成長。

（1）民間體育游戲增強幼兒體質(zhì)

傳統(tǒng)的民間游戲，例如踢毽子、打布袋、老鷹捉小雞、跳皮筋、丟手絹兒等等都給我們帶來了無窮的樂趣，但是現(xiàn)在的小朋友由于沉迷手機游戲，并沒有像過去那樣常常與小朋友做活動。因此在幼兒園開展豐富多樣的民間體育游戲，可以滿足幼兒對快樂游戲的需求。幼兒園老師帶領(lǐng)幼兒在室外進行活動，采取小組分開的形式讓小組選取自己感興趣的民間游戲，讓幼兒在充足陽光下呼吸新鮮空氣，加快身體新陳代謝，促進骨骼發(fā)育，這樣幼兒在豐富快樂的民間體育游戲中收獲快樂，同時也鍛煉了身體。

（2）豐富幼兒的日常生活

由于手機、電腦、電視的出現(xiàn)改變了現(xiàn)在幼兒的日常生活，很多小朋友平時就喜歡宅在家里玩手機、看視頻，并沒有其他的休閑生活。因此民間體育游戲可以幫助幼兒豐富日常生活，民間體育游戲，例如拔河、轉(zhuǎn)風(fēng)車、放風(fēng)箏、丟沙包、木頭人等等，可以讓幼兒增強與小朋友之間的交流，讓孩子在嬉戲的過程中感受到團體游戲的快樂，這些民間體育游戲可以讓幼兒在日常的生活中有了更多的休閑選擇。

（3）促進幼兒的社會性發(fā)展

在民間體育游戲中，小朋友可以結(jié)交新的伙伴，提高小朋友的口語表達能力和與人交往的能力，促進了兒童社會性發(fā)展。我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的幼兒常常自己一個人玩，那么缺少與人交往的環(huán)境，又沒有兄弟姐妹的陪伴，長期下來幼兒容易產(chǎn)生孤獨自閉的情況。因此在體育游戲活動中，幼兒相互交流溝通，出現(xiàn)問題時也可以一起協(xié)商解決，有些幼兒在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，有些幼兒在團體活動中是一個配合者，每個人都找到了自己的位置，這樣民間體育游戲極大的促進了兒童的社會性發(fā)展。

2.民間游戲在幼兒園體育活動中創(chuàng)新與應(yīng)用的作用

（1）提高趣味性

在傳統(tǒng)文化當(dāng)中，民間游戲也是非常重要的組成部分，其中大部分的游戲都是廣為流傳，代代相傳的，之所以可以流傳時間較長，本身則具有著較強的趣味性，并且能夠?qū)⒆雍闷妗⒑脛拥奶攸c相符，是幼兒園在開展教育教學(xué)當(dāng)中的良好選擇。所以，這就需要教師在體育活動開展的過程當(dāng)中應(yīng)該結(jié)合實際的教學(xué)目標以及內(nèi)容對游戲廣泛的構(gòu)建、拓展、整合和收集，能夠針對不同階段的群體來對活動內(nèi)容進行選擇和明確，將游戲的價值充分的展現(xiàn)出來。

（2）增強社會性

在幼兒教育開展的過程當(dāng)中，游戲的構(gòu)建可以幫助教師更好地走入到幼兒的內(nèi)心深處，特別是對于一些民間游戲，本身具有著較強的傳統(tǒng)性，深受到幼兒和教師的喜愛。此外，在體育教學(xué)當(dāng)中，民間游戲的引入也具備易會、易學(xué)等特點，可以讓幼兒在簡單的引導(dǎo)下快速掌握。同時也能夠讓幼兒在游戲參與的過程當(dāng)中獲取到道德品質(zhì)方面的提高。從而通過健康活動和民間游戲的互相結(jié)合帶動幼兒的全面和身心發(fā)展，讓體育活動的價值和內(nèi)涵得到展現(xiàn)。

（3）體現(xiàn)創(chuàng)造性

在體育活動開展的過程當(dāng)中，針對幼兒特點，對民間游戲適當(dāng)?shù)倪M行引入，也可以讓體育活動的內(nèi)容得到豐富，這對于幼兒活動興趣的激發(fā)以及身體素質(zhì)的提高有著非常大的推動作用。此外，也可以引導(dǎo)幼兒在活動參與的過程當(dāng)中更好地展現(xiàn)靈活思維、創(chuàng)新創(chuàng)造，提高對于環(huán)境和氛圍的適應(yīng)力，讓幼兒始終思維活躍、意識增強、感官敏感，帶動幼兒的創(chuàng)造力和智力得到全面提高與開發(fā)。

3.民間游戲在幼兒園體育活動中創(chuàng)新與應(yīng)用的對策

（1）應(yīng)用民間游戲，增強活動趣味

在民間游戲當(dāng)中，有非常多的因素是值得教師在體育活動當(dāng)中積極開發(fā)的。比如，在民間游戲中有一些和游戲相關(guān)的兒歌。所以，在體育活動開展的過程當(dāng)中，教師就可以借助民間游戲的引入，讓幼兒歡快的歌唱民族特色較強的童謠和兒歌。這樣就可以讓游戲在開展的過程當(dāng)中更加具有活力和生機，與幼兒當(dāng)前的特點和天性更加相符。這樣也有助于教學(xué)目的的達成，能夠推動民間游戲得到良好的引入。例如，在游戲組織的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該展現(xiàn)自己的作用，可以對一些民間特色比較濃郁的兒歌進行引入，也可以帶領(lǐng)幼兒一起進行創(chuàng)編。比如，教師在游戲引入的過程當(dāng)中可以將《老鼠瑤》引入進來，組織幼兒以分工的方式進行表演，將老鼠嫁女兒的過程展現(xiàn)出來，體現(xiàn)出老鼠的喜悅。引導(dǎo)幼兒在游戲的參與當(dāng)中更好地實現(xiàn)分工合作，在無形當(dāng)中帶動幼兒在表現(xiàn)力、合作精神、創(chuàng)造力以及創(chuàng)新能力方面得到不斷的提高和鍛煉。

（2）應(yīng)用民間游戲，培養(yǎng)幼兒自信

針對于民間游戲這一形式來說，本身具備較強的趣味性，假如配有相應(yīng)的繞口令和兒歌，那么就可以讓幼兒感受到節(jié)奏，獲取到情感體驗，對于幼兒的參與體驗起到一個深化的作用。所以，在民間游戲引入的過程當(dāng)中，教師也可以抓住契機，不斷的發(fā)現(xiàn)民間游戲的價值，以此帶動幼兒在自信心方面的增強，讓幼兒獲取到良好的成長與發(fā)展。

（3）應(yīng)用民間游戲，養(yǎng)成規(guī)則意識

民間游戲在開展的過程當(dāng)中，規(guī)則是非常重要的一項內(nèi)容。通過在活動當(dāng)中民間游戲的引入，教師也會引導(dǎo)幼兒對活動規(guī)則進行遵守。這樣就可以讓幼兒加深意識，懂得遵守規(guī)則的重要性，只有遵守規(guī)則，并且同心協(xié)力才可以保障游戲的完成。在無形當(dāng)中加強幼兒本身的規(guī)則意識，達到理想當(dāng)中的團隊意識、規(guī)則意識的培養(yǎng)效果，對幼兒的全面發(fā)展有著非常大的推動作用。

（4）應(yīng)用民間游戲，激發(fā)創(chuàng)新思維

民間游戲在內(nèi)容上是豐富多彩的，所需要的條件以及材料也非常簡單。所以，教師在日常教學(xué)開展的過程當(dāng)中可以結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容對一些適當(dāng)?shù)挠螒蜻M行引入，保障體育活動的積極開展。例如，在游戲開展的過程當(dāng)中，有些需要材料只是需要動口、徒手就可以，而有些游戲在開展的過程當(dāng)中則需要一些簡單的材料和設(shè)備。比如，在“拔河游戲”開展的過程當(dāng)中，就需要在游戲開展的過程當(dāng)中運用到相應(yīng)的材料，可以準備一根繩子來開展拔河游戲。或者在“跳房子”游戲開展的過程當(dāng)中，則需要在地面上畫出各種各樣的圖形。在折紙游戲開展的過程當(dāng)中需要紙張和紙牌。通過這樣的方式都可以在無形當(dāng)中對幼兒的創(chuàng)造力和想象力起到一個培養(yǎng)的作用，對幼兒的創(chuàng)造力和思維進行開發(fā)，將民間游戲在體育活動當(dāng)中的價值和作用充分的展現(xiàn)出來。

（5）應(yīng)用民間游戲，鍛煉思維能力

根據(jù)幼兒當(dāng)前的年齡特點，如何展現(xiàn)幼兒在活動當(dāng)中的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，也是教師在教學(xué)活動開展過程當(dāng)中非常重要的一個目的和目標。所以，在體育活動開展的過程當(dāng)中，也可以通過民間游戲的積極引入來讓幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力得到展現(xiàn)。針對于民間游戲這一形式來說，無論是在規(guī)則還是規(guī)矩方面都可以進行靈活的調(diào)整。所以，教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中應(yīng)該把握好這一方面的因素，讓民間游戲在利用的過程當(dāng)中更加靈活多變。

（6）應(yīng)用民間游戲，提升動手能力

除了以上這幾個方面之外，教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中也可以通過民間游戲的運用來更好地培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。例如，在民間游戲引入的過程當(dāng)中，可以讓幼兒在家長的幫助下對一些民間材料進行有效的收集，發(fā)動家長一起對活動進行開展。可以在家庭當(dāng)中對游戲當(dāng)中需要的一些器材和材料進行共同制作。例如，在開展“滾鐵環(huán)”這一游戲的過程當(dāng)中，就可以提前要求家長對一些鐵箍和鐵環(huán)進行收集，在此基礎(chǔ)上進行工具的制作，保障游戲活動得到積極的開展。還有部分游戲在開展的過程當(dāng)中需要一些投擲工具，如沙包、毽子等，都可以要求家長和幼兒一起制作。通過這樣的方式鍛煉幼兒的創(chuàng)造力以及動手能力，真正的將民間游戲的價值展現(xiàn)出來，帶動幼兒獲取到更加全面和綜合的成長與發(fā)展。從而在體育活動中將民間傳統(tǒng)游戲的價值展現(xiàn)出來，使得預(yù)期的活動目標得到一一的實現(xiàn)和達成，讓幼兒的參與感得到深化。

4.結(jié)論

綜上所述，在幼兒園日常體育活動開展的過程當(dāng)中，教師適當(dāng)?shù)募訌娒耖g游戲的引入是非常重要的。能夠推動活動得到有效的開展，讓活動內(nèi)容變得更加豐富，真正的帶動活動的發(fā)展和創(chuàng)新。在這一過程當(dāng)中，教師可以加強民間游戲，增強活動趣味、培養(yǎng)幼兒自信、養(yǎng)成規(guī)則意識、激發(fā)創(chuàng)新思維、鍛煉思維能力、提升動手能力。推動幼兒得到更加全面和綜合的發(fā)展，讓理想當(dāng)中的課程開展成效得到真正的達成。

參考文獻

[1]于娟麗. 探究如何在幼兒園有效開展民間游戲活動[J].當(dāng)代家庭教育，2020，（29）：82-83.

[2]肖越，吳吉惠. 近十年我國幼兒園課程研究的熱點與發(fā)展趨勢——基于Cite Space的可視化分析[J].教育科學(xué)論壇，2020（28）：36-38.

[3]李倩. 家園共育開展幼兒園民間游戲的意義分析[J].品位經(jīng)典，2020（09）：129-130.

[4]王歡. 兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義分析[J].當(dāng)代家庭教育，2020（27）：54-55.

[5]戚菊蘭. 農(nóng)村幼兒園開展游戲教學(xué)活動的策略研究[J].課程教育研究，2020（38）：91-92.