初中班主任工作的有效嘗試

初中學(xué)生管理需要班主任傾注大量的精力和心血。因?yàn)榘嗉?jí)管理既是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)瑣細(xì)而又復(fù)雜的工作。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂的場(chǎng)所，學(xué)生們?cè)谶@里朝夕相處、互相影響，所以，班級(jí)管理工作顯得特別重要。雖然擔(dān)任班主任時(shí)間不長(zhǎng)，但我深深體會(huì)到作為班級(jí)的管理者、組織者、指導(dǎo)者，自己工作的成敗關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的好壞，一班學(xué)生的優(yōu)劣，有時(shí)甚至?xí)绊懙饺！?/p>

初中班主任在班級(jí)管理的過程中要注意管理方式的藝術(shù)性， 讓學(xué)生充分參與到管理過程中， 避免“班級(jí)專制”。同時(shí)也要注意語言的藝術(shù)性， 運(yùn)用一些名言警句來向?qū)W生闡述道理， 要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身錯(cuò)誤， 用語要委婉， 避免對(duì)學(xué)生的自尊心造成傷害。以此來使師生之間的關(guān)系更加和諧， 進(jìn)而提高班級(jí)管理水平。例如， 學(xué)生們之間發(fā)生矛盾或是學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)， 班主任不能只注重學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤， 應(yīng)該讓學(xué)生自己做出感性判斷和理性思考， 自覺認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。

如何才能做一名合格的班主任，如何才能提高班主任的管理能力，我想談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，要做到勤學(xué)。我們經(jīng)常教育學(xué)生，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實(shí)在工作中，我們自己也要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這也是作為一名合格班主任必要的條件。首先要了解和掌握國(guó)家有關(guān)教育教學(xué)方面的一些法律法規(guī)，及時(shí)更新教育理念，用新的教育思想來管理班級(jí)。其次要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作思路，按照學(xué)校要求做好本職工作。第三，還要經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在信息很發(fā)達(dá)，要有效利用網(wǎng)絡(luò)等媒體學(xué)習(xí)。我經(jīng)常瀏覽班主任論壇、名校的教育論壇等等，向全國(guó)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。我比較欣賞當(dāng)代教育改革家、優(yōu)秀班主任魏書生，也經(jīng)常到他的博客看看，一段時(shí)間下來，感覺受益匪淺。

第二，要做到勤看。要把班級(jí)管理好，首先需要了解班級(jí)的基本情況，了解班級(jí)內(nèi)每個(gè)同學(xué)及其家庭的狀況。除了通過看資料，更重要的是要經(jīng)常深入班級(jí)去觀察，看學(xué)生的表現(xiàn)，看學(xué)生的情緒，看班級(jí)的問題。既當(dāng)面看，也背后看;既看學(xué)生的表面，更要看他們的背面。通過全方位的觀察，掌握第一手資料，做到對(duì)班級(jí)情況了如指掌，然后把信息綜合分析歸納，針對(duì)性的開展工作。我認(rèn)為這一點(diǎn)對(duì)于中途接班的班主任特別重要。因?yàn)橹型窘影啵瑢W(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一種行為習(xí)慣，如果班主任不了解真實(shí)情況，就粗暴的從自己的理解出發(fā)，可能會(huì)造成很多不必要要麻煩，也可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的傷害。我是中途接班的班主任，看到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都已基本養(yǎng)成，于是就利用大概兩周的時(shí)間仔細(xì)觀察，從早到晚跟緊班級(jí)，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)了解班級(jí)整體和個(gè)別學(xué)生的情況。我們班有幾個(gè)學(xué)生調(diào)皮是出了名的，一開始我想給他們一個(gè)下馬威，但一想不合適，人都是會(huì)變得，更何況是小孩呢，先看看再說吧。事后，我很慶幸自己當(dāng)初的決定，因?yàn)榻?jīng)過一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)他們真的有很大改變，雖然與好還有一定的距離，但并不像傳聞中的惡劣。下一階段，我準(zhǔn)備加大與他們交流的力度。

第三，要做到勤談。這個(gè)世界上，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，同樣一個(gè)孩子不可能無緣無故的成為一個(gè)好孩子或者壞孩子，作為班主任，要經(jīng)常與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師交談，全面了解學(xué)生的情況，尤其是對(duì)那些看似成績(jī)比較差、比較調(diào)皮的學(xué)生，更要了解他們出現(xiàn)這種情況背后的原因。找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界、了解班級(jí)其他同學(xué)的情況、了解學(xué)生的特長(zhǎng)等等，能有效促進(jìn)師生之間感情的交流，促使師生之間關(guān)系更加融洽。親其師才能信其道，感情的通道打開了，一切工作都變得順暢了。無論是與學(xué)生單獨(dú)交流或者集體交流的時(shí)候，都要注意言論的導(dǎo)向。對(duì)班級(jí)的好事要大張旗鼓的談宣傳，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，對(duì)于一些陰暗面，一定要幫助學(xué)生分析，提高學(xué)生明辨是非的能力。這樣，在班級(jí)內(nèi)就會(huì)形成正氣不斷上揚(yáng)，歪風(fēng)不得抬頭的局面。

第四，要做到勤想。班級(jí)工作，如果等學(xué)校布置什么就去干什么，這是做不好的。一個(gè)好的班級(jí)管理者，不僅要按時(shí)、保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，更要多動(dòng)腦筋，有創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，有創(chuàng)造性的開展工作。不同時(shí)期提出不同要求，做到每個(gè)時(shí)期都有一個(gè)中心工作。通過一系列的活動(dòng)，是班級(jí)教育教學(xué)工作有序開展，不斷取得新成果。在剛開學(xué)的班會(huì)上，我針對(duì)本班學(xué)生比較浮躁，人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)目的等不明確的特點(diǎn)，要求他們寫自己的人生規(guī)劃書，想一想下一步自己的路該怎么走。在我的動(dòng)員鼓勵(lì)下，學(xué)生都很鄭重的寫下了自己在今后一年、在高中三年，以至在未來更廣闊的天地到底該怎么走好每一步。看到學(xué)生們略顯稚嫩的臉上，一臉凝重，我知道他們是在認(rèn)真思考自己的人生，我很欣慰。

第五，要做到勤記。勤記是做好班級(jí)工作不可忽視的一環(huán)。班級(jí)管理是繁瑣而負(fù)責(zé)的，而人的記憶力是有限的。一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)，各有各的特點(diǎn)，作為班主任要及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，同學(xué)關(guān)系有什么變化，課堂紀(jì)律怎么樣，與任課教師關(guān)系如何------每階段、每周，甚至每天，都要隨時(shí)記下發(fā)生的事，及時(shí)處理，過后再翻翻記錄，看有沒有漏掉的事項(xiàng)。平時(shí)學(xué)校、年級(jí)組開會(huì)也要做好記錄。通過這些記錄，既可以保證班主任及時(shí)完成各項(xiàng)工作，更為班級(jí)積累資料，為以后的工作提供有力的證據(jù)。

總之，我認(rèn)為作為一名合格的班主任，除了做到以上五點(diǎn)之外，還要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的方法把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須要擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只有擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的：“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。現(xiàn)在，班主任工作雖然很累，但我看到學(xué)生們漸漸提高的成績(jī)，看著他們信心滿滿的笑容，再苦再累都值得。

貴州省威寧縣龍場(chǎng)中學(xué)?孔友明