中職素描和色彩基礎教學方法及改革探討

摘要：中職，顧名思義，是我國實施得有關于中等教育高級階段的職業教育，擁有中職學歷的學生，均為擁有高中基礎文化知識和崗位所需技能的“技術型”人才。針對中職的美術教學，素描和色彩占視覺藝術的很大比重，其藝術地位不可估量。教師在針對學生素描和色彩的基礎教學中，要合理運用教學方法，注重學生注意力和觀察力的培養，從而對其繪畫水平進行提高。

關鍵詞：中職;素面及色彩;基礎教學方法

偉大的藝術家亨利·瓦得·畢奇爾曾說過“每一個藝術家都是用筆蘸著自己的靈魂，把他的天性畫入他的作品中。”藝術家的天性即他們所擁有的藝術創造力、表現力和感受力。這既是藝術家基本具備的能力，也是中職教師在素描和色彩基礎教學中所要給學生教授傳達的。有意思的是，中職的藝術教學中，往往只關注學生原理知識與繪畫技巧的掌握，而忽視了最基礎的藝術創造力、表現力和感受力，因此，擁有藝術技能的中職人才，所具備的藝術能力就不完備，這是我們在中職素描和色彩基礎教學中所要考慮的問題。筆者通過觀察并采取調查問卷的形式，總結出了中職素描和色彩基礎課堂教學中存在的問題，現做以下概述：

一、中職學生創新性差，學習興趣低

在課堂教學中，因中職學生學習基礎弱，對學習基本無興趣，導致了其創造力和創新性普遍偏差。中職學生沒有接觸過系統而有效的藝術學習，缺乏對理論知識的理解，更缺乏對素描和色彩的感知。所以教師的基礎教學很難展開，要想因材施教，更是難上加難。

二、基礎教學中教師教學方法呆板老舊

由于學生缺乏基礎的理論知識，因此教師花費很多時間在理論基礎教學上，教學過程中也大多照本宣科，教學模式單一，基本都是老師講授理論知識，學生以鉛筆盒顏料在平面紙上作畫，或者仿照教師和課本上的畫作。這種機械性學習很不利于學生觀察力和創造力的發展，在一定程度上，打擊學生的學習積極性，使學生的創新性閉塞，即使學生有獨特的思想和見解，也很難在畫作上展開。

三、教師本人關于素描和色彩的理念老套

中職學校針對學生所選用的素描和色彩的教科書多為經典之作，雖可以使學生學習到最基礎的理念，但因這些教材大多并不新穎，教師往往一本教材教很多遍，教師如若本人不加以專業知識的深造學習，會逐漸與時代脫節，與學科所需要的每一時代的全新理念脫節，甚至沖突。這是基礎教學中國的大忌。

四、基礎教學中不因材施教，不融入現代技術

在實際的教學中，教師所要面對的往往是一個大班40多人的情況，因為素描和色彩的課時量有限，教師為完成教學任務往往只能關注到大多數人的進度，這時就容易忽視基礎差的學生和基礎較好的學生。教師未能做到因材施教在基礎教學中也不能發揮學生的最大才智，加之如若教師較為呆板，未將現代教學技術運用于課堂，則對學生的發展更為不利，甚至陷入惡性循環的怪圈。

針對上述問題，筆者關于中職素描和色彩基礎教學方法及改革有以下觀點，現作陳述：

1.教學中針對基礎的理論定義加以重要分析

對課本中所描述的基礎定義，如色彩構成，教師可以多和現實生活聯系，先自己提取出定義中的關鍵詞，再結合生動形象的語言，給學生講解，多給學生舉生活中的例子，可便于其理解和記憶，也從側面提升學生的觀察力。

2.摒棄老舊觀念，提升學生學習積極性。

教師應不再一味地照本宣科，應多和學生互動，以提升學生的學習興趣。教師應不再讓學生一味地臨摹、模仿。讓學生在掌握基本原理的情況下自己想象創作，教師要讓學生大膽發表自己的看法，不要過于害怕權威。要有自己獨特的創新性和想象力，讓素描和色彩成為自己心情的最好表達。

3.改善課程設置，拒絕單一性學習。

教師應在課時允許、設備允許的情況下，給學生開展諸如“藝術電影賞析”的課程，也可以給學生放映類似《畫家講素描與色彩》的大型紀錄片。讓學生不只是學習素描與色彩，也可以在學習的基礎上鍛煉感知力，從而提高其創造力。要讓學生從多個角度理解素描與色彩，不只局限于單一的課堂理論和技法教學。教學就是要求學生把知識都融會貫通，從而創造出自己獨一無二的作品。這或許是藝術教學的目標所在。

4.接納新興技術，民族融合世界。

首先教師自己要緊跟時代發展，訓練自己電腦繪圖的能力。即將到來的2021年，電腦繪圖技術已經趨近成熟，電腦繪圖可以改善紙質作品難保存、環境危害等弊端。教師在自己掌握的基礎上應教給學生電腦繪圖的能力，緊跟時代潮流，也促進科學技術的更快發展。

中華文化源遠流長、博大精深，上下五千年的歷史造就了民族藝術無數閃耀的作品。小到臉譜藝術。漢服設計，大到龍門石窟，出土文物。都凝聚了中華兒女智慧的結晶和極高的鑒賞力、教師應指導學生多學習這些民族藝術，因為民族的也就是世界的。教師可與學生一起對中外素描和色彩作以比較，找尋不同。結合自己的認識對藝術作品進行鑒賞，也使我們的民族藝術更好的走向世界。

綜上所述，改革中職素描和色彩基礎教學方法需要每位教師共同努力，我們只有不斷地學習提升自己，才能使基礎教學收獲最大的成效。

參考文獻：

[1]徐麗霞.探討中職美術對口高考色彩教學策略.美術教育研究2016（6）.

[2]石江惠.中職美術素描課程教學的改革策略分析.美與時代（中），2018（12）.

江蘇省陶都中等專業學校?徐玲