淺談學前教育中幼兒音樂游戲的創編與實踐

師嘉

摘要：學前教育是兒童接觸社會的第一道門檻，在學前教育中，兒童音樂游戲是幫助兒童學習的重要方式。顧名思義，兒童音樂游戲是一種借助音樂素材進行的游戲活動，在玩游戲的過程中，可以培養孩子的節奏、感覺和情感能力。在教學過程中，通過音樂和游戲的結合，將教學內容傳遞給孩子們，孩子們會更容易接受。同時，一些教師過于重視游戲的重要性，忽視了游戲與音樂的有效結合，忽視了教育的本質。本文將分析兒童音樂創作中應注意的問題，旨在提高對其他教師的參考價值。

關鍵詞：學前教育;幼兒;音樂游戲;創編與實踐

一、幼兒音樂游戲的簡述

游戲是一種以生存技能訓練和智力訓練為目標的人類自發活動，它以滿足物質需求為基礎，在特定的時間和空間遵循一定的規則，追求精神需求的滿足，主要分為智力游戲和主動游戲。

兒童游戲具有以下三方面的特點：第一，游戲是兒童的主動和志愿活動;二是：游戲中反映了周圍生活中的虛假場景;第三，游戲沒有社會實用價值，沒有強制性的社會義務，不能創造財富;最后，游戲伴隨著快樂的心情，也就是說，游戲是快樂的。

音樂游戲是伴隨音樂進行的一種常規游戲活動，旨在培養兒童的音樂能力。它以生動有趣的游戲形式展示了豐富的教育需求。兒童在聽、唱、動、玩等方面掌握一定的知識和技能，并在不知不覺中滲透到日常教育和美育中。同時，在快樂自由的游戲活動中，孩子們也能獲得積極愉快的情感體驗和享受，享受身心健康，培養和形成參與活動的興趣和積極主動的個性，發展創造力。……