談增加小學英語課堂趣味性的方法

孫梅

【摘要】充滿趣味性的教學，可以提高學生的學習效率，吸引學生自主學習，達到良好的教學效果。小學階段，學生往往活潑好動，教師要根據學生不同的個性，在教學中設計不同的趣味教學活動，來滿足學生的興趣，充實學生的知識。英語課堂教學中的趣味性活動，教師要考慮每一位學生在內，讓每一位學生充分參與其中，帶動起課堂的整體氛圍來，達到英語教學的預測效果。本文就教師在實際英語教學中采用的方法，給出淺要分析探究。

【關鍵詞】小學英語;趣味性;方法

【引言】趣味性的教學方式，能自然吸引學生好奇求知的眼睛，教師要對課堂氛圍有合理把控，讓英語課堂生動起來。為了提高學生英語素養，在進行趣味性教學時，教師要對教學內容劃分重點，穿插趣味針對訓練，逐個點擊破教學突破。教師針對學生的薄弱處，比如提高學生的英語單詞基礎，對單詞進行趣味性記憶理解教學等。教學也要結合實際，單詞可以從生活中的事物引起，牽一發拓展其他，使教學網絡拓展開，為學生梳理聯想的脈絡，建立起聯系，達到趣味教學的目的。

一、開展單詞趣味性的教學

小學階段，學生剛開始接觸學習英語，學習母語之外的另一門語言，學生難免會產生畏難情緒，會找不到學習的方法，長期得不到鼓勵看不到進步，學生就會繼而產生消極懈怠情緒，不利于學生的成長。因此教師在學生剛接觸英語時，就要緊抓學生的單詞教學，單詞對于英語的重要性不言而喻，學生學習不認識不熟悉的單詞，也會有記不住不愿意學的情況，教師要及時采取趣味教學法，帶領學生進行單詞的學習。……