新時代馬克思主義理論學科研究生培養探究

朱艷紅 蘇守波

摘? 要：辦好思想政治理論課關鍵在教師，教師的培養需要從源頭抓起。馬克思主義理論學科研究生是思想政治理論課教師隊伍的后備人才，其培養質量直接關系到未來思政課的教育教學質量。按照習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，作者認為，在馬克思主義理論學科研究生培養過程中應將“六要”的標準貫穿始終，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，培養政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高水平理論人才。

關鍵詞：新時代;馬克思主義理論學科;研究生培養

中圖分類號：G643? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）02-0165-04

Abstract： The key to improve Ideological and political theory courses depends on teachers， and the cultivation of teachers should start from the source. The postgraduates of Marxist Theory subject are the reserve talents for Ideological and political theory teachers， and the quality of cultivation is directly related to the quality of ideological and political education in the future. According to the spirit of Xi Jinping's important speech at the symposium of ideological and political theory teachers， the authors hold that， the standard of "six essentials" should run through in the course of cultivating postgraduates of Marxist theory， the mind should armed with Xi Jinping Thoughts on socialism with Chinese Characteristics for a New Era. The aim is to cultivate high-level theoretical talents with strong politics， deep feelings， new thinking， broad vision， strict self-discipline and positive personality.

Keywords： new era; Marxist Theory subject; postgraduate education

2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會時強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。并提出，思政課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。[1]馬克思主義理論學科研究生是思政課教師隊伍的后備人才，其培養質量直接關系到未來思政課的教育教學質量。只有注重思政課教師隊伍后備人才的培養，才能為貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務提供源源不斷的力量。[2]習近平總書記提出的“六要”，既是對思政課教師的殷切期望，也為新時代加強馬克思主義理論學科研究生培養指明了方向。

一、加強理想信念教育，引導研究生堅定政治信仰，做到“政治強”

習近平總書記在提到思政課教師“政治要強”時強調：要“讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。”[1]將“政治要強”放在首位，這既是思想政治理論課課程特點的體現，也是馬克思主義理論學科研究生培養的政治導向。在馬克思主義理論學科研究生培養中，要進一步加強理想信念教育，“堅持以馬克思主義崇高的價值理想、堅定的政治信念引導學生，使學生堅定馬克思主義的理論自信”，[3]成為堅定的馬克思主義信仰者。

堅定馬克思主義信仰，需要全面、系統學習馬克思主義理論知識。“理論上清醒，政治上才能堅定。堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上。”[4]這就決定了在馬克思主義理論學科研究生培養方案中，要進一步增加馬克思主義經典著作和馬克思主義中國化的重要文獻的課程，引導研究生學懂弄通馬克思主義的基本原理和方法，深刻理解馬克思主義的科學體系，從而漸漸領悟馬克思主義的理論精髓。要引導研究生在學習和實踐中不斷提升馬克思主義思想覺悟和理論水平，不斷用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，學會靈活運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析重大問題。在不斷的理論學習和實踐中，提高政治站位，增強政治意識，在不斷提升政治敏銳性同時提升政治鑒別力。通過對一些時代問題的分析和討論，引導研究生自覺維護黨中央權威，引導他們在思想上和行動上始終與黨中央保持高度一致。

具有堅定的馬克思主義信仰的馬克思主義理論學科研究生，才能始終保持政治清醒，才能繼續成長為合格的思想政治理論課教師，才能在將來的思政課課堂上，從政治上看待新形勢下遇到的新情況和新問題，為學生答疑解惑，從而實現思政課的政治教育功能。

二、加強中華優秀傳統文化教育，引導研究生提升家國情懷，做到“情懷深”

習近平總書記在提到思政課教師“情懷要深”時強調：要“保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想。”[1]中華民族有著五千年的文明史，承載著濃厚的家國情懷，強調“家國一體”，是中華優秀傳統文化的基本內涵之一，是我們的寶貴財富。習近平總書記也曾提到，中華優秀傳統文化是我們民族的“根”和“魂”，我們要加強傳承和弘楊。思想政治理論課是開展中華優秀傳統文化教育的重要載體，其課堂教學主渠道作用，能引導和培育學生提升對中華優秀傳統文化認同感。[5]作為思政課教師隊伍的后備人才，馬克思主義理論學科研究生要自覺汲取中華優秀傳統文化中的思想精華和道德精髓，不斷提升對國家民族的認同感和自豪感，樹立民族自尊心和自信心，提升家國情懷和時代擔當，時刻將國家和民族的利益放在首位。

在加強中華優秀傳統文化教育的同時，要引導馬克思主義理論學科研究生認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，引導他們關注時代，關注社會，自覺踐行社會主義核心價值觀，積極參與實踐，將家國情懷融入到新時代民族精神和時代精神相結合的過程之中。只有理論與實踐相結合，才能培養馬克思主義理論學科研究生將家國情懷內植于心，才能時刻裝著國家和民族，才能在新時代社會主義現代化建設中不斷汲取養分、豐富思想，才能激發他們的使命感和責任感，為將來培養教育學生進一步傳承和弘楊中華優秀傳統文化、實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗。

三、不斷創新教學內容和教學方式，培養研究生的創新思維，做到“思維新”

習近平總書記在提到思政課教師“思維要新”時強調：要“學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。”[1]辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的根本內容和核心要義，其世界觀和方法論為我們創新思維方式提供了重要的理論基礎。在馬克思主義理論學科研究生培養中，要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，不斷創新教學內容和教學方式，培養研究生的創新思維。

當前，信息技術飛速發展，給教與學帶來了新的機遇和挑戰。學生獲取知識的方式發生了革命性變化，自學能力變強，喜歡追求新知識，喜歡關注社會熱點問題。這就要求老師們要具有創新精神，不斷創新教育教學方法，為自己的課堂教學不斷注入新鮮血液。

習近平總書記曾指出：“馬克思主義是不斷發展的開放的理論，始終站在時代前沿。”馬克思主義的開放性和時代性，決定了馬克思主義會隨著實踐的發展和時代的變化而不斷發展，這也決定了馬克思主義理論學科研究生的教學內容要不斷創新。為此，在課程教學中，要將馬克思主義中國化的最新成果、習近平新時代中國特色社會主義思想，甚至一些文件、講話精神要及時融入到馬克思主義理論學科研究生課堂教學內容中，以凸顯教學內容的時代性、前沿性。要注重并引導研究生運用馬克思主義理論知識，解答遇到的和關心的熱點問題，堅持正確的政治方向，樹立正確的理想信念。同時，教學內容中也需要增加一些師范類的課程和教學實踐，讓馬克思主義理論學科研究生提前掌握教育教學的基本技能，為將來進入思政課教師崗位打下堅實的基礎。

在馬克思主義理論學科研究生培養中，還要注意不斷創新教學方式，根據研究生的不同特點，采取不同的教學方式，做到因材施教。因為學科和歷史的一些原因，馬克思主義理論學科研究生中很大一部分是跨專業生源，專業基礎較差，專業知識較薄弱，這就要求在教育教學過程中，要根據不同生源情況采取不同的教學方式。另一方面，不同專業、不同年級的研究生其特點不同，如馬克思主義基本原理專業和思想政治教育專業、研一和研三，其學習內容側重點不同，教學方式也應不拘一格，靈活多變。

同時，在馬克思主義理論學科高年級研究生教育教學中，要加強學術研究指導，提高研究生的理論創新能力。學術水平和教學能力是馬克思主義理論學科研究生將來成為思政課教師進行思想政治教育的前提和基礎，要引導他們形成自己的學術態度、學術立場和學術思維，不斷增強學術功力和理論闡釋能力，能夠運用學術性的語言表達思想政治理論課中的義理、分析現實中的理論問題，如此才能持續地展現馬克思主義的真理性、創新性。

四、不斷增加知識儲備，引導研究生拓寬視野，做到“視野廣”

習近平總書記在提到思政課教師“視野要廣”時強調：要“有知識視野、國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。”[1]思想政治理論課內容博大精深，包含了政治、經濟、文化、社會等多方面知識，既具有科學性又具有政治性，既具有學術性又具有意識形態性。視野決定格局，格局決定結局。思想政治理論課的高標準、嚴要求，需要思政課教師具有豐富的知識儲備和開闊的視野。在馬克思主義理論學科研究生培養中，需要引導他們不斷增加知識儲備，拓寬視野。

馬克思主義理論學科本身就包含了政治學、經濟學、哲學、歷史學、心理學、教育學等學科的很多知識，在研究生教育教學中，要引導他們通過熟讀經典融會貫通這些專業知識，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，奠定穩固的理論知識基礎。在科學技術飛速發展的今天，要能根據時代的變化，回應他們關切的問題，引導他們緊跟時代步伐，結合社會實踐，及時學習新知識，學習馬克思主義中國化的最新成果。如此才能靈活運用馬克思主義的立場、觀點和方法來觀察和解決當代中國的問題，也才能為將來走向思政課講臺打下堅實的基礎。

當今世界是開放的世界，各國之間的聯系越來越密切，青少年學生對國際形勢和中國角色的變化日益關注。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界。[6]這就要求在馬克思主義理論學科研究生培養中，要注重培養國際視野，引導研究生尊重時代規律，理性看待中國的發展，不斷加深中國和世界關系的認識。培養國際視野，愛國是根基，在馬克思主義理論學科研究生教育教學中要進一步厚植愛國主義情懷，引導他們與祖國同呼吸共命運，認同中國自己的話語體系，如此才能成為合格的社會主義事業接班人的培育者。

馬克思主義是歷史與邏輯相統一的科學。馬克思主義理論學科研究生基本都接受過中國歷史、世界歷史、馬克思主義發展史以及中國共產黨發展的奮斗史等相關內容的學習，在教育教學中，要引導他們進一步加強相關知識的學習。同時，要引導他們加強相關的研究，從而深刻理解歷史知識，在理解中總結歷史經驗，認清并正確認識歷史發展趨勢，把握歷史規律，樹立正確的歷史意識，在此基礎上進一步增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。如此，馬克思主義理論學科研究生在一些是非、問題面前才能不迷惑、不彷徨，才能將一些道理講清楚、講明白，從而擔當起培養民族復興大任時代新人的重任。

五、推進“知行合一”自我養成教育，引導研究生提升自律能力，做到“自律嚴”

習近平總書記在提到思政課教師“自律要嚴”時強調：要“做到課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。”[1]自律是一個人最好的修養，自律的人才能在大是大非面前堅持自己的初心，才能始終自覺弘揚主旋律，傳遞正能量。馬克思主義理論學科研究生作為未來的思政課教師、馬克思主義理論人才，要具有使命感和責任感，注重自身建設，強化自我修煉、自我約束、自我改造，提升自律能力，做到知行合一。

在馬克思主義理論學科研究生教育培養中，推進知行合一教育，需要理論與實踐相結合，通過實踐，讓理論內化于心，外化于行，只有真正的學懂、學明白，才能做明白。在理論與實踐結合中，要注重問題導向，把馬克思主義理論學科研究生培養同學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想相結合，同自覺踐行社會主義核心價值觀相結合，進一步增強針對性，提高實效性。要引導研究生將習近平新時代中國特色社會主義思想理論和社會主義核心價值觀融入到學習和學術研究的全過程，深刻認識社會主義意識形態的本質和馬克思主義理論工作者應有的政治品格、價值追求、精神境界和作風操守，提高政治認識，嚴以律己，做到人前人后一致，課上課下一致，網上網下一致。

提升自律能力，注重慎獨教育。在馬克思主義理論學科研究生培養中，要引導研究生涵養道德操守，培養健康的生活情趣，增強自制力，無論在何時都能做到慎獨慎微。研究生培養單位要重視發揮榜樣的力量，對嚴以律己、知行合一的先進典型進行宣傳和表彰，激勵研究生自覺樹立榜樣意識和看齊意識，見賢思齊，不斷提升自己的自律能力。同時，要定期舉辦報告會、座談會和學習經驗交流會等，促進研究生之間的相互交流，在交流中，互相學習，創先爭優。也可依據馬克思主義學科優勢組建“研究生時政宣講團”，在闡釋和宣講馬克思主義理論時，提高研究生的思想政治覺悟，增強他們的社會責任感和對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，從而自覺踐行社會主義核心價值觀。[7]

六、加強道德修養教育，引導研究生提升人格魅力，做到“人格正”

習近平總書記在提到思政課教師“人格要正”時強調：“有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。”[1]人格是一個人的品德、性格、氣質、信仰等內在特征的外在表達，是一個人思想覺悟、道德情操、工作能力的集中體現。思想政治理論課鮮明的政治性和價值導向性要求思政課教師必須有堂堂正正的人格，道德修養、政治修養和理論修養對人格塑造具有重要作用，在新時代馬克思主義理論學科研究生培養中，必須適應社會發展需要，引導研究生加強“人格要正”的“精神修養”，提升人格魅力。[8]

習近平總書記在北京大學師生座談會上提到：青年人要“加強道德修養，注重道德實踐。”德是首要，是方向，道德對于個人和社會都具有基礎性意義，做人做事第一位的就是崇德修身。一個人的才能能否用得其所，要看這個人能否明大德、守公德、嚴私德。習總書記還提到，修德，要立意高遠，立足平實，在立志報效祖國、服務人民的同時，從做好小事、管好小節開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。[9]作為新時代的馬克思主義理論青年人才，馬克思主義理論學科研究生更要時刻牢記習總書記的囑托，始終把道德修養放在首位，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并立志在以后的教師崗位上教育學生自覺踐行社會主義核心價值觀。

政治修養和理論修養是馬克思主義理論工作者學習的重要內容和主要目的，馬克思主義的政治性和學術性，也要求馬克思主義理論學科研究生必須加強政治修養和理論修養。在教育教學中，要引導研究生對馬克思主義真學真懂真信真用，夯實馬克思主義理論功底，建立科學的政治信仰，在真學真用逐漸內化為自身人格修養的重要內容。沒有真誠而堅定的政治信仰，是不合格的馬克思主義理論學科研究生，是沒資格擔任思想政治理論課教師的。馬克思主義理論學科研究生必須自覺強化理論修養，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，持續提升人格魅力，做為學為人的表率，為能推進中國特色社會主義的偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢持續培養建設者和接班人。

參考文獻：

[1]習近平：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2019-03/18/c_1124250386.htm，2019

-03-18/2020-04-06.

[2]李冉.提高馬克思主義理論學科研究生培養質量要善于用好研究生培養方案這個抓手[J].思想教育研究，2019（7）：86-88.

[3]龐立生.關于馬克思主義理論學科研究生培養中若干關系的思考[J].思想教育研究，2019（7）：80-81.

[4]習近平：在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-07/01/c_111915066

0.htm，2016-07-01/2020-04-06.

[5]朱艷紅，陳一平，石艷玲.地方高校推進中華優秀傳統文化教育工作的實踐探索——以山東理工大學為例[J].管子學刊，2014（04）：79-83.

[6]習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程[EB/OL].http：//ww

w.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm，2016-12-08/2020-04-06.

[7]朱艷紅，蘇守波.馬克思主義理論學科研究生培養質量研究[J].山東理工大學學報（社會科學版），2017（6）：86-90.

[8]張國啟.新時代思想政治理論課教師“人格要正”的邏輯內涵及培育理路[J].思想理論教育，2019（7）：88-93.

[9]習近平：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1110528066_2.htm，2015-05-05/2020-04-06.