優化中職語文教學深化課堂改革

劉青蕾

摘要：中職語文課堂教學的改革需要充分融入時代特色，不斷體現與時俱進的特點，能夠綜合有效地運用當前廣泛采用的教學方式和教學工具，以貼近學生生活的教學素材和符合學生當前知識水平的教學內容，提高學生參與課堂的積極性，讓學生在學習語文知識的過程中體會到其中的樂趣。

關鍵詞：教學改革;中職教育;語文教學

隨著我國逐步重視傳統文化的弘揚與發展，語文教學逐步受到教育部門的重視，尤其是在當前教育考試制度的改革背景下，逐步強化語文基礎教育的重要性已經成為了趨勢。因此，深化中職語文課堂教學改革，優化職業語文教學成為了當前我國中職語文課堂教學重點實現的目標。

一，作為中職語文教師，要增強改變教學觀念的緊迫感

中等職業學校不同于普通高中，生源質量參差不齊，差異性越來越大，學生入學的起點不高，有不少學生實際上沒有達到初中畢業的合格要求。很多學生語文基礎薄弱，語文素養不高，沒有養成良好的語文學習習慣。進入中職后，很多學生甚至片面認為，職業學校只要把專業技能學好，其他科目學不學無所謂。面對這樣的學生素質和思想認識，我們中職語文教師不能放松對自己的要求，要善于引導，讓學生認識到學習語文的重要性，不能因為學生不重視、素質差，就降低授課標準。面對中專生素質的變化，我們語文教師不能一味地抱怨、指責、推諉。而是要正確面對，徹底改變過去的舊觀念，認真研究自己現在所教的學生，認真研究適合他們的教法，要不斷學習新的教育理論和教育思想特別是新背景下的語文教師必須學的教育理論。厚積薄發，博采眾長，形成自己的豐富的經驗，總結出適合現在中職生的教學規律，制訂出適合自己的教學計劃，要有服務于學生服務于教學的意識，營造良好的語文教學環境，在新理論的指導下，一步一個腳印，逐步創新。

二、注重培養學生的綜合能力

語文是一門工具性很強的學科，必須通過訓練、實踐才能提高學生的能力。也就是說，學生將學到的知識通過訓練形成技能技巧，再把技能技巧用于實踐，以達到知識遷移的過程。所以，語文教學要加強對學生能力的培養，我們常說。語文教學的基本任務就是培養學生聽、說、讀、寫的能力。而對于中職生來說則顯得尤為重要，在日常的語文教學中，語文教師要有意識培養學生這方面的能力。

三、用生動活潑的教學方式，煥發課堂活力

“以學生發展為本”這是新課程標準提出的重要思想和行動口號。以學生發展為本教育思想的著眼點是學生的發展。在語文教學中，我們要把“學生的發展”作為教學工作的崇高目的和中心，重新審視自己的教學策略和教學方法，重新設計教學目標和教育要求，改變那種滿堂灌，咀嚼填鴨式的教學方法，創設一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛。讓學生真正成為課堂的主體，讓學生真正參與到課堂的教學過程中，老師不能再當演員，學生也不能再當觀眾，在課堂上允許他們發表獨到的見解，表明自己的思想，那怕這些思想是偏激的甚至是錯誤的，關鍵在于老師如何引導，教師和學生要互動起來，讓學生由被動學習變成主動學習。教師應該成為一堂課中一位高明的導演 ，來引導學生主動大膽的學習。?? 教學方法可以多樣化，教無定法，方法是人想出來的，而不同個性的人，自然會對教學方法的選用產生不同的見解，我國著名教育家葉圣陶、呂淑湘對此都有論述，葉先生在他的《語文教學二十韻》中曾這樣寫到“教亦多術矣，運用在乎人，熟善熟寡效，貴能驗諸身。”這就是說教學方法是多種多樣的，但教師要根據自己的具體情況選擇應用，到底誰采用什么教學方法效果最好，這要經過自己的教學實踐去進行驗證。

四，強化學生語文基本能力——聽、說、讀、寫

在中職語文教學中，教師要進一步強化學生語文的“聽”“說”“讀”“寫”能力，這是學好語文的基礎，對學生未來的發展有很重要的影響。語文是最顯著的特性是其工具性，強化學生“聽”“說”“讀”“寫”的能力就是提高學生學習生活的能力，有助于學生未來就業的順利與個人的成功。學生在未來就業中，需要參加眾多的面試，而面試中的個人氣質、語言談吐、書寫以及理解能力對學生能否順利就業有重大的影響，學生可能會由于語文一小部分的欠缺與好工作錯失。因此，中職語文教學要考慮學生的發展，強化學生語文基本能力，提高學生的就業競爭力。值得注意的是教師要根據學生專業的不同，有計劃、有目的地對學生進行語文基本能力的強化。比如，教師根據幼教專業的學生進行教學時，要注重對學生的“說”“讀”“寫”三個方面進行培養，使學生語言表達清晰，能夠正確引導幼兒語言的發音，為幼兒營造良好的語言環境，促進學生“讀”的能力的提高，讓學生在幼兒教育中能夠語言生動、節奏清晰，為幼兒提供高質量的教學。

緊密結合學生專業，促進學生語文運用

在中職語文教學中，教師要緊密與學生所學專業相結合，使語文為學生的未來工作輔助，幫助學生在就業中更具競爭力。教師要認真分析學生每個專業的不同之處，為學生提供更加準確的語文教學服務，使學生在實際的工作中能夠真正運用到，從而使學生意識到語文學習的重要性。比如，對市場營銷專業的學生，教師可以教給學生專業的銷售話術，提高學生的專業性，使學生的銷售語言更加縝密與藝術，從而幫助學生獲得訂單，促進學生事業的發展。

總之，每位中職語文教師只要隨時注意自己的教學行為、教學效果，認真學習新的教學理念，改進教學方法。隨時反思自己的教學工作，就不容易走彎路，也就可以找到自己在語文教學中存在的誤區，并能找到解決的辦法，以取得良好的教學效果。AABEE9BB-AB08-443E-B33A-EF38C2B7C8C1