多媒體在體育教學中的作用分析

李丹

摘要：隨著社會的不斷發展，傳統的體育教學已不能滿足學生的求知欲望。隨著信息化的發展，將其大量的引入課堂教學，使其能更大限度調動學生的積極性，積極加入到課堂中來，以促進教學質量和學生運動能力的提高。

關鍵詞：? 發展? 體育教學? 信息化? 促進

對與目前我們的體育教學來說，大部分是利用傳統的教學模式（講解、示范、練習、糾錯、練習）。一堂課40分鐘，按照這種傳統的教學模式，教師占用的時間往往是大部分，留給學生的時間遠遠達不到每天要求的鍛煉時間。我們體育中也很多項目比較單一乏味，教師講解過多會使課堂更加的乏味。不過有了多媒體的加入，就與傳統的教學模式有了截然不同的改變，這樣就能更大限度調動學生的積極性，積極加入到課堂中來，以促進教學質量和學生運動能力的提高。不過怎樣使多媒體與體育教學達到一個完美的契合點，是大家值得思考的一個問題。

一、多媒體技術在體育教學中的運用特點

以我們學校來說班級多，每個班人數多，在進行教學時受到的干擾較大，致使學生注意力不能夠集中，學習上就相對比較滯后。然而，利用多媒體后，將所學的技術利用影像，聲音模式對學生進行展示，利用看到的、聽到的刺激學生，使他們集中注意力認真的學習。這樣不但豐富了他們的感官，也能激發他們的興趣，調動他們學習的積極性，讓大家感受到寓教于樂的氛圍。

在傳統的體育教學中，學生通過教師的講解、示范、練習很難對技術動作的重難點達到正確的理解與認識，掌握起來有一定的難度。……