高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

潘秋瑜

【摘 要】：當(dāng)前大部分的職業(yè)學(xué)校為了提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，都加快對(duì)學(xué)生培養(yǎng)方案的引進(jìn)。本文將對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才培育的重要性，目前高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)存在的問題，以及優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建展開討論分析。

【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng);電子商務(wù)

在“雙創(chuàng)”廣泛推廣的大背景下，高職電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中必須深入的研究和分析，怎樣將創(chuàng)業(yè)這一全新理念巧妙的運(yùn)用于高職教育的過程中，才能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的不斷提升，最終實(shí)現(xiàn)高職教育的提高的目標(biāo)。

一、創(chuàng)業(yè)型人才培育的重要性

為了高職生更好的發(fā)展，最好的辦法就是利用本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，緩解本專業(yè)的就業(yè)壓力，減輕社會(huì)的就業(yè)負(fù)擔(dān)。創(chuàng)新型人才是那種具有極強(qiáng)的創(chuàng)新能力，不怕困難，敢于冒險(xiǎn)，目光敏銳等特點(diǎn)。所以培養(yǎng)此類人才對(duì)于國家經(jīng)濟(jì)等發(fā)展具有非凡意義。

二、目前高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)存在的問題

目前，電子商務(wù)行業(yè)存在著極其矛盾的問題，一方面是高職畢業(yè)生的數(shù)量滿足不了社會(huì)的需要，電子商務(wù)行業(yè)人才十分的缺乏。另一方面是高職的畢業(yè)生找不對(duì)口工作，找工作難，從而從事了其他行業(yè)的工作。

（一）師資力量弱。電子商務(wù)教師需要掌握企業(yè)電子商務(wù)的方方面面的知識(shí)，要了解企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行程序，能夠進(jìn)行詳細(xì)的案例分析與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。還必須熟練掌握電子技術(shù)等方面的知識(shí)，并且要有一定的實(shí)戰(zhàn)能力。

（二）培養(yǎng)體系不完善。電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)分為兩個(gè)模塊，電子與商務(wù)。電子包括電子計(jì)算機(jī)以及新興的自媒體等，商務(wù)包括商業(yè)的方方面面，例如生產(chǎn)，銷售，服務(wù)，物流，售后等等。

（三）重理論輕實(shí)踐的錯(cuò)誤態(tài)勢(shì)。電子商務(wù)因?yàn)樗磥韽氖滦袠I(yè)的特殊性，所以對(duì)其培養(yǎng)也提出了實(shí)踐的要求。只有通過實(shí)踐，才能讓學(xué)生真正的領(lǐng)悟到商務(wù)運(yùn)作的程序與方式。

（四）缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的項(xiàng)目設(shè)置。在高職學(xué)校此類項(xiàng)目的設(shè)置十分稀少。缺乏此類項(xiàng)目的培養(yǎng)機(jī)制，是不完善的培養(yǎng)機(jī)制。

（五）校企合作力度低。沒有企業(yè)的合作，自然而然不會(huì)有成功人士向?qū)W生傳授經(jīng)驗(yàn)，自然不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，部分高校還成立了校企合作專業(yè)，這是高職所缺乏的。

三、高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

（一）打造一流的教師隊(duì)伍。首先就要提高教師職業(yè)的準(zhǔn)入門檻，增強(qiáng)教師的專業(yè)性。其次，對(duì)于在職的教師，要加強(qiáng)對(duì)他們的培育，增強(qiáng)專業(yè)能力，為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航。還可以聘用行業(yè)精英人物擔(dān)任客座講師，通過實(shí)際案例的講析，向?qū)W生傳播最先進(jìn)的理念，通過自身經(jīng)驗(yàn)的講述，能夠更大程度上提高學(xué)生的認(rèn)知水平，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)熱情。

（二）優(yōu)化課程體系的建設(shè)。應(yīng)該設(shè)立一個(gè)包含人文知識(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)際操作能力培養(yǎng)以及道德素質(zhì)培養(yǎng)為一體的課程安排。

1人文知識(shí)層次，在這一方面，學(xué)校要改變以往的模糊定位，重新制定教學(xué)方案

（1）重構(gòu)人文教育方向。改變以往萬能人的培養(yǎng)，理清電子商務(wù)涉及的專業(yè)領(lǐng)域。專業(yè)類通用課程應(yīng)該選取管理，經(jīng)濟(jì)，商務(wù)方面的基礎(chǔ)與提高課程。還應(yīng)該開設(shè)營銷學(xué)以及心理學(xué)的相關(guān)課程。核心課程應(yīng)該選取商務(wù)管理與電子技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)方面鞏固基礎(chǔ)的課程。各類課程互相配合，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）學(xué)校應(yīng)該加快教材的更新?lián)Q代速度，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的人文知識(shí)符合社會(huì)發(fā)展潮流，引進(jìn)先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)的書籍，例如《營銷策劃》《商務(wù)談判》等。

（3）改變以往的考試制度，突破以往的以理論為主的考試方式。設(shè)置實(shí)踐類考試代替理論的部分學(xué)分，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向。并且應(yīng)該加快將平時(shí)綜合素質(zhì)融入考核機(jī)制的速度，避免學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，切實(shí)的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)這方面的投入。

（1）引入優(yōu)質(zhì)的賽制，例如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽，挑戰(zhàn)杯等，為學(xué)生提供一個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備氛圍。學(xué)校還應(yīng)該設(shè)置專業(yè)的就業(yè)項(xiàng)目組，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供資金，人力，資源，經(jīng)驗(yàn)的幫助。提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（2）為學(xué)生提供與外界交流探討的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教授進(jìn)行宣講，電子商務(wù)類高材生進(jìn)行演講，以及舉辦大型講座等。擴(kuò)寬學(xué)生的眼界。

（3）操作能力培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)，模擬崗位，在實(shí)踐操作中，提高學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的理解。通過實(shí)踐，可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知能力，提高將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換到商務(wù)經(jīng)營中的能力。

（三）加強(qiáng)校企合作。高職類教育應(yīng)該著眼于實(shí)踐，因此學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作。

1. 通過和企業(yè)的合作，可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

2. 真實(shí)的工作環(huán)境，有利于縮減學(xué)生心理與創(chuàng)業(yè)的距離，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

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基金項(xiàng)目：2020年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目：基于“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)”的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)：GXGZJG2020B035）