高職院校職業(yè)發(fā)展與指導課程體系深化思路探析

曾慧

摘要 新形勢下，高等職業(yè)教育的重要性日益凸顯，對國家經(jīng)濟社會發(fā)展作出重大貢獻，然而由于高職院校傳統(tǒng)的課程體系，課程內(nèi)容，授課方式等多方面的限制，高職院校在人才培養(yǎng)等方面與行業(yè)企業(yè)需求還不能實現(xiàn)很好的對接，因此，結合高職教育現(xiàn)狀與行業(yè)企業(yè)需求，本文擬從高職人才培養(yǎng)目標，探析職業(yè)發(fā)展與指導課程體系的構建思路。

關鍵詞 職業(yè)發(fā)展與指導 課程體系 深化思路

新時代背景下，職業(yè)教育的重要地位日益明顯，在服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求上，職業(yè)教育作出了重要的貢獻，同時在“十四五”時期國家建設高質量教育體系的進程中，職業(yè)教育是短板，更是關鍵。針對新形勢下經(jīng)濟發(fā)展的要求，特殊時期高職院校要實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，需要對人才培養(yǎng)的核心要素課程進行創(chuàng)新，構建合理的課程體系。當前，很多地區(qū)的高職院校仍在傳統(tǒng)的教學課堂模式，忽視了職業(yè)發(fā)展與指導課程的應用實踐，未能與現(xiàn)實的工作崗位要求對接。根據(jù)印發(fā)的《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，結合當前高職教育的現(xiàn)狀以及企業(yè)實際需求，本文擬對高職院校職業(yè)發(fā)展與指導課程體系構建思路進行探析。

1職業(yè)發(fā)展與指導課程體系構建的必要性

1.1對人才培養(yǎng)目標的指引

專業(yè)人才培養(yǎng)目標，是學生質量規(guī)格的總要求，也是高職教育的出發(fā)和落腳點。人才培養(yǎng)的核心是課程，任何人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)都需要通過課程環(huán)節(jié)?！?br>