立德樹人視閾下高校勞動育人實踐路徑研究

王瑩

摘要：當學生進入大學后，接受的是更高級的教育，在大學的學習中，學生的學習和生活都需要有人引導。高校教師在大學教學中就扮演著“引導者”的角色，他們是學生的引導者，他們是學生的良師益友。在當前的教育中，高校高校教師應該從立德樹人的角度出發對學生進行勞動教育。但由于部分高校教師在教學中仍然存在一些問題，筆者在總結前人立德樹人經驗的基礎上，結合自身的高校教師工作，分析了高校教師育人存在的問題，并探討了基于立德樹人視角下高校教師進行勞動教育的策略，希望本文能為高校教師更好地教育學生提供一定的參考。

關鍵詞：高校;教師;立德樹人;勞動教育;教育模式

引言：高校教師是班級的管理者，也是領導者，他們更是學生思想學習，生活的指導者。高校教師工作的好壞直接關系到學生的學習、生活，也關系到整個班級的整體面貌，更關系到學生的健康發展。所以，高校教師在教學中要做好自己的工作，尤其要做好立德樹人工作，讓學生在高校學習時養成良好的品德，養成熱愛勞動的品質，并為學生將來的工作、生活奠定基礎，讓他們進入社會后成為對社會有用的人才。

一、高校教師育人存在的問題

1.高校教師不注重學生勞動品德培養

許多高校教師認為，學生進入大學后已經成人，他們已經有獨立的思想意識，他們已經養成熱愛勞動的品質，因此對他們的生活、學習等不需要再過多干涉。……