高校美術(shù)教學(xué)中課程思政的滲透策略

武文君

摘要：《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，高校需全面展開(kāi)課程思政建設(shè)活動(dòng)，深化教學(xué)改革，統(tǒng)籌教育資源，保障每門(mén)課程均具有育人作用，所有學(xué)科圍繞文化素養(yǎng)、家國(guó)情懷、政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)等重點(diǎn)輸出思政內(nèi)容。高校美術(shù)如何在“大思政”環(huán)境下做好課程思政建設(shè)工作，成為美術(shù)教師基于立德樹(shù)人需解決的問(wèn)題，為提高高校美術(shù)傳統(tǒng)文化教育、法制教育、核心價(jià)值觀等教育質(zhì)量給予支持。本文通過(guò)探析高校美術(shù)教學(xué)中課程思政滲透策略，以期為提高高校美術(shù)人才培育有效性提供參考。

關(guān)鍵詞：高校;美術(shù)教學(xué);課程思政;素質(zhì)教育

在高校美術(shù)教學(xué)中課程思政滲透價(jià)值如下：其一，依據(jù)美術(shù)課程育人要求及特點(diǎn)篩選思政滲透著力點(diǎn)，賦予美術(shù)教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展性、豐富性、時(shí)代性及人本性，使美術(shù)課程改革能事半功倍;其二，為課程思政融入美術(shù)課堂尋求端口，保障思政內(nèi)容貫穿于美術(shù)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，美術(shù)課程可成為高校思政教育體系的一部分，努力拓展思政教育途徑。基于此，為提高高校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量探析思政課程滲透策略顯得尤為重要。

一、高校美術(shù)教學(xué)課程思政滲透要點(diǎn)

1. 注重差異

深入分析高校美術(shù)課程與其他課程的差別，找準(zhǔn)思政課程滲透突破口，使美術(shù)課程能增強(qiáng)思政教育的特色性，指引學(xué)生厚植家國(guó)情懷、傳承優(yōu)秀文化、優(yōu)化道德修養(yǎng)。例如，美術(shù)教師可從國(guó)內(nèi)優(yōu)秀畫(huà)家作品特點(diǎn)賞析……