統(tǒng)編小學(xué)語文教材中古詩詞教學(xué)策略研究

朱潔

摘要：小學(xué)語文教材中的古詩詞具有較為深刻的寓意和內(nèi)涵，在圍繞提高古詩詞教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行語文學(xué)科教學(xué)改革的過程中，學(xué)生能夠不斷豐富文學(xué)知識積累。本文簡單分析了開展統(tǒng)編小學(xué)語文教材中古詩詞教學(xué)活動的原則，提出了統(tǒng)編小學(xué)語文教材中古詩詞教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;古詩詞;教學(xué)策略

一、開展統(tǒng)編小學(xué)語文教材中古詩詞教學(xué)活動的原則

（一）遵循主體性原則

以學(xué)生為主體是開展小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的重要原則，在對小學(xué)語文教材中的古詩詞進(jìn)行分析和講解時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生主體地位，根據(jù)學(xué)生的成長需求合理地選擇教育內(nèi)容。遵循以學(xué)生為主體的原則，就是要求教師對教學(xué)手段進(jìn)行大膽創(chuàng)新，以趣味性的教學(xué)活動吸引學(xué)生注意力，根據(jù)學(xué)生已有知識基礎(chǔ)，對教育內(nèi)容進(jìn)行合理補(bǔ)充，只有不斷凸顯學(xué)生主體地位，才能確保古詩詞教學(xué)質(zhì)量。

（二）遵循開放性原則

在組織古詩詞教學(xué)活動時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)遵循開放性的原則，讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)古詩詞的相關(guān)知識，并且不斷強(qiáng)化思維能力。古詩詞教學(xué)的開放性主要體現(xiàn)在教育內(nèi)容和教育方法兩個(gè)方面，教育內(nèi)容的開放性主要是指教師所選的教學(xué)材料應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的探究價(jià)值，除了教材中的經(jīng)典古詩詞之外，還應(yīng)選擇教材外的素材，除了文本類型的材料，還可以適當(dāng)融入圖片等形式的立體材料，讓學(xué)生能夠更加充分地進(jìn)行探究。……