小學(xué)班主任的影響力意義及其提高措施

馮麗

摘要：學(xué)校是學(xué)生集體活動(dòng)的重要場(chǎng)所，班主任又是學(xué)生的核心引導(dǎo)者，班主任在班集體的工作意義巨大，不僅承載著提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的責(zé)任，還有培養(yǎng)學(xué)生人格的義務(wù)。隨著新課改革教育理念的不斷深化，我國(guó)對(duì)教育的要求更加嚴(yán)格，班主任的工作難度也隨之增加，為了確保學(xué)生可以在愉快的校園生活中獲得對(duì)自身發(fā)展有用的知識(shí)，就需要班主任教師結(jié)合自身專業(yè)，給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文就針對(duì)小學(xué)班主任的影響力意義及提高措施展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;影響力

前言：班主任是學(xué)生的人生引導(dǎo)者，也是學(xué)生前進(jìn)的榜樣，想要保證學(xué)生可以全方位發(fā)展，成為對(duì)國(guó)家有用的高素質(zhì)人才。就要求班主任教師首先規(guī)范自己的言行舉止，了解到自己對(duì)學(xué)生的影響力，并善用自己的影響力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)。同時(shí)樹(shù)立良好的班級(jí)風(fēng)氣，幫助學(xué)生建立正確的三觀，具備高尚的人格與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，

一、班主任對(duì)學(xué)生的影響

（一）對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的影響

小學(xué)生在校的時(shí)間中，與班主任老師相處的時(shí)間最長(zhǎng)久，多數(shù)時(shí)候班主任教師與學(xué)生依靠語(yǔ)言交流，所以班主任對(duì)學(xué)生的影響一多半都是從語(yǔ)言上出現(xiàn)的。在教學(xué)中，教師需要善用語(yǔ)言表達(dá)來(lái)幫助學(xué)生感受知識(shí)，理解問(wèn)題，同時(shí)也需要靠教師的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)來(lái)滿足學(xué)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。班主任語(yǔ)言的運(yùn)用好壞對(duì)都學(xué)生的全面發(fā)展有所影響，如果教師太過(guò)嚴(yán)厲可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生表面懼怕教師，但內(nèi)心卻不服管教[1]。……