立德樹人視域下高職大學語文課程改革措施

何佑華

摘要：高職教育作為我國高等教育的主要組成部分，推進其教學改革已成為必然。大學語文課程教學中融入立德樹人理念，可以父母語文課堂教學內容，增加語文課堂的趣味性。文中以立德樹人為著手點，分析高職大學語文教學中落實立德樹人的措施。

關鍵詞：立德樹人;高職;大學語文

隨著我國教育領域推進素質教育，需要在教學過程中融入立德樹人，實現提高人才培養質量的目的。高職大學語文教學中融入立德樹人理念，需要綜合考慮各方面因素，制定合適的教學方案，豐富語文課堂教學內容，拉近師生關系，順利實現課堂教學目標。

一、立德樹人視域下高職大學語文課程的重要性

（一）激發學生德育情感

合適的語文教學內容能夠激起學生德育情感。基于情感層面的德育教育是學生開展德育教育的基礎。于大學生而言，現階段正是其德育情感打造的黃金時期。因此教師可以借助一些積極性上的語文素材、寓言故事等激發學生道德情感，組織學生開展油管道德情感層面的教育活動。

（二）培養學生德育思維

在學生教育過程中，的與思維的養成對于學生道德情感的培養起到一定促進效果。因此在實際教學過程中教師一定要利用現有條件盡可能開發培養學生的與思維，通過引導學生欣賞語文作品時對其中所傳遞出的真善美的感知，來教導對錯觀，從而使其明辨是非。

（三）規范學生德育行為

學生道德認知的外顯形式就是德育行為，直接體現出教師德育效果。……