高職院校思想道德與職業道德體系構建

羅孟

【摘 ?要】隨著經濟全球化的推動，世界工業發展進入新時代，在實踐中不斷探索，中國已基本形成符合中國特色職業教育培養體系。本文通過研究國內高職院校思想道德課程設計與職業院校特點并進行比較分析，最后得出高職院校思想道德教育與職業道德體系構建的原因和建議。

關鍵詞：高職院校 思想道德教育 職業道德體系

1.前言

1949年一直到1991年，中國職業教育開始初步探索，奠定發展基礎，服務于社會主義經濟。1992年后，職業教育進入鼎盛時期。2014年6月，印發了 《關于加快發展現代職業教育的決定》 ——明確未來職業教育的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施，并指出要構建具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。

加快發展現代職業教育是中國經濟發展的重大戰略部署之一，品牌戰略、市場經濟開放轉型升級需要從業人員素質提升，樹立品牌形象需要具有高職業道德素養的員工。所以思考職業道德教育非常必要的。當前中國職業教育中職業道德和職業倫理缺失導致中國職業教育發展受阻。具體表現為高職畢業生不遵守職業紀律和職業法規，缺乏良好的職業道德，企業選擇普通大學畢業生作為人才培養意愿較高職生強烈。

2.高職院校道德教育現狀與原因分析

高職院校承擔著與普通本科院校不同的教育目標——相比普通高校學生，高職學生更需要加強職業倫理和職業素養培養。一方面，高職院校普遍實習實訓模式教學，教學時間短，德育課程內容設置上相對于普通大學學生較少。……