基于核心素養培養的小學綜合實踐開展策略

陳書玉

[摘要]：培養學生核心素養是新課程改革中提出的教學新標準，有利于學生的學習和發展，可以為學生適應未來社會發展變化奠定基礎。在小學綜合實踐活動課中培養學生的核心素養，可以加強學生的操作、實踐和創新等方面的能力，進而有效提升學生的綜合能力，推動學生的全面健康發展。本文闡述了核心素養的內涵，通過分析綜合實踐活動課的概念和意義，圍繞如何在小學綜合實踐活動課中培養學生核心素養這一話題，進行了深入的探討和研究。

關鍵詞：小學;綜合實踐;開展策略

一、背景分析

隨著社會技術的發展與進步，對人才的要求也越來越嚴格，小學階段不僅是學習科學文化知識，還要培養學生良好的實踐動手能力和優良的思想道德品質。小學階段的課程也不是只有語文、數學、外語等課程，還應該開展社會實踐等綜合性課程，提升學生的綜合素養。而綜合實踐活動課的開展，可以培養學生的創新、實踐、探究、合作等多方面的綜合能力，直接影響學生綜合素養的形成。綜合實踐活動應該緊密結合課本理論知識和小學生日常生活場景，讓小學生們在實踐中對課文知識有更深的理解和認識，注重實踐動手能力的培養。

二、小學綜合實踐活動課開展策略

在開展小學綜合實踐時，教師首先要明確活動的主題，將課文理論知識和實踐活動有機結合起來，讓學生在實踐活動中對比總結，歸納出更深層次的認識。……