雙創背景下高校教育教學改革探索研究

梁明子 徐大鵬

摘要：雙創背景下，推動教育改革，是高校面對的重要課題之一。同時，加快創新創業教學新模式的研究，也是高校思政工作者的首要任務。文章重點探討雙創背景下高校教育教學改革路徑。

關鍵詞：雙創教育;創新創業;教學模式

雙創背景下，社會對人才的要求開始發生轉變，要求學生具備更強的創新能力與創新意識，這也是提高企業在全球競爭優勢的重要條件。對此，以下將重點指出雙創背景下高校教育教學改革路徑，希望能夠為相關研究提供一定借鑒。

1雙創背景下高校教育教學改革的思維框架

在新時代背景下，高校的雙創教育體系負責推動社會發展的重任，同時也承擔著優化社會經濟結構的光榮使命，因此，必須要加快高校雙創教育體系的構建，應該形成科學的思維框架，充分把握教育未來的發展方向，并以社會發展的現實需求為導向，確保雙創教育體系框架的科學性與合理性。現階段，高校教育體系在構建雙創教育過程中，應該充分把握社會發展的實際情況，了解現代社會發展的實際需求，除了需要牽涉出良好的理論培養環境，還需要以實際情況為依據建設實踐培訓場所，確保高校雙創教育體系得以科學的建設，并保證教育體系的高效性與精準性。

2雙創背景下高校教育教學改革路徑

和專業教育不同的是，高校教育必須要改變傳統的理論知識傳授方式，激發學生的創新興趣與創新潛力。高校雙創教育體系的構建除了需要保留其原有的特色，堅持多方聯動，保持與時俱進，神專業培訓前提下，還應該加強綜合管理，做好雙創教育服務工作，從而更好的激發學生自主創新意識與能力，促使學生能夠積極主動的參與到創新活動中，進一步強化學生的實踐意識，讓學生能夠時刻關注行業發展趨勢，了解學科前沿的研究成果，并且和自身實際情況發揮創意，始終保持創客精神，并付諸于創新實踐活動。

第一，堅持理論與實踐的有機結合。現階段，高校應該將人才培養與生產實踐有機結合在一起，始終堅持理論與實踐相結合的基本原則，實現教學合一。根據學校的育人目標與企業的用工需求，制定出人才培養計劃，并組建出一支專職與兼職相結合的教學團隊，從而確保企業生產與學校教學工作體系有效聯系在一起。創新創業教育和專業教育結合在一起，需要構建出一個非常有效的雙創教育課程體系，并進一步實現雙創教育與專業教育的有機結合。并將創新創業課程與技能課程融合在一起，將創新創業精神滲透到所有的教學環節中，積極培養學生敏銳的洞察力，增強學生創新創業的自信心，培養其開拓精神等。

第二，以特色化育人目標為導向，采取分層進階的方式。積極構建普及型創業教育、針對性的雙創教育實踐以及系統化的人才培養為一體的特色雙創教育模式，按照也是分層次進階的關鍵所在。現階段，我國多數高校都已經在本科與專科層次中采取學分互通與課程替代制度。一方面可以對學生實現精神滋養，另一方面可以利用機制放活推動學生創業實踐的開展。對此，我國高校應該積極組織教育資源更新，開展新舊動能轉化工作，并將課程與行業充分融合在一起，進一步推動教學與創新創業一體化，素質與能力同步特色化教育模式。在產教融合過程中，要以探索高質量的雙創實踐教育發展思路為核心。

第三，采用平臺化的運行戰略，進行人本化管理。比如，高校可以利用國家級眾創空間，通過創客空間的實踐運營，在雙創教育相關管理部門統籌管理下，搭建出一個三方協同的運行機制，包括企業，學校的創業團隊以及合作平臺。利用各種實踐項目與雙創大賽，積極鼓勵教師與學生進行創新，實現共同進步，搭建出一個創新創業平臺場景，充分利以反哺內設基地的優勢，推動創業園區的長遠發展。比如，高校創客空間可以組建創業班團隊，充分發揮各大電商平臺以及創業者協會的聯動優勢，并在學校智庫團隊帶領下，實現內衣外聯。我國高校創新創業教育工作，可以以大學生網上創業孵化園為依托，加強管理力度。

第四，激發協同式創新思維，并提供接續性服務。現階段，新時代背景下高校雙創教育實踐過程中存在比較嚴重的斷層問題，而且面臨著長效發展的困境。對此，高校可以采取跨界融合方式，從協同創新上面入手尋口。以雙創教育實踐體系持續發展與運行機制的優化為核心，持續進行多方共建。在創新創業服務體系方面，可以積極開展創業培訓，優化創業服務，進行創業跟蹤，通過一體化的服務體系，可以促進跨界融合的開展，達到預期的效果。在專業化，行業化與平臺對接方面，獲得了非常理想的成效。高校教師可以結合學生實際情況與雙創教育運營實踐，從科學化與適用性方面，加快雙創教育體系的構建，并形成特色化的運行機制。雖然這是高校雙創教育的當務之急，但是也有章可循，要進一步加強探索與研究，做好相關的跟蹤調研工作。

結束語

綜上所述，高校是人才培養的重要基地，高校必須要結合我國基本國情和社會對人才的需求，加快對創新創業教學新模式的革新，保證培養出的學生更加符合社會對人才的要求，具有非常重要的意義。

參考文獻：

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基金項目：此論文為2020年桂林電子科技大學教育教學改革項目“校友資源助力就業指導課程實踐環節的探索”研究成果，項目編號：JGB202033