關于初中語文高質量教學的策略探析

摘要：初中語文教師在新課改下應該試著轉化自我的思維和學習模式，又能讓更多的學生感受到學習的樂趣，還能讓學生在完成相關的學習任務后，更加積極的提高自我、發展自我，也能讓學生成為一個更加出色的學習者，并且能在語文學習的世界中得到更大的進步空間和發展空間。初中語文教師應該成為一個與時俱進的個體，在新課改的推動下，更好地幫助全體學生完成相關的探索任務，又能讓學生的能力和語文學習效率得到均衡的超越。

關鍵詞：初中語文;新課改背景;教學理念;思維視角;維度分析

初中語文教師應該成為一個更加睿智從容的施教者，也要把自己的眼光放得足夠長遠，能夠讓學生在相關的學習體系下，充分地掃除本人的思維障礙和學習障礙，又能讓學生的學習能力和學習效率得到協調的發展和進步。初中語文教師要注意：自己理應成為課堂上的唯一主角，同時也要成為一個善于督導學生進步的個體。初中語文教師為了能更好地督導學生發展和進步，應該用新課改的督導模式去督導學生，由此讓學生成為一個更加出色的個體。

一、構建融洽師生關系，營造和諧課堂氛圍

一種融洽的師生關系，可以使課堂氣氛更加自由，放松，使學生情緒愉快，態度積極，更有利于課堂教學的有效開展。為此，初中語文教師要從根本上改變“以師為本、師道尊嚴”的教學理念，堅持和落實以學生發展為中心的全新理念，教師要試著以誠摯的態度、親切的話語以及平等的身份與學生互動交流，進入學生的內心世界，構建更加和諧，教師與學生之間的友好關系，讓自由、民主、寬松的課堂氣氛得以營造，消除學生的抵觸、消極心理，不斷提高學生的學習興趣和愿望。

例如，在教授《孔乙己》中，傳統的語文課堂是以教師為主導，學生在課堂上被動學習，教師與學生溝通的機會很少，導致師生間的距離變得疏遠，影響了學生的學習情緒。為此，筆者改變了傳統的教學觀念，積極創造出一種和諧的課堂氣氛。如，筆者將在課堂上與學生進行對話，通過對話交流，拉近了教師和學生之間的距離，通過對話，可以讓學生感受到親切感、自由的學習氣氛。

二、巧妙設置語文問題，促進學生自主探究

新課改強調并提倡促進學生自主探究，讓學生深刻理解知識的形成與發展過程，巧妙的提出和創造能有效地解決這一問題，促使學生進行有效的學習方式轉變。針對這一點，初中語文教師要切實關注課堂問題，對教材中的重點、難點、要點進行全面的研究和掌握，使其在設計中得到啟發，問題的設計要開放、有趣，要把學生的認識與思考相結合，選對時機要恰當，要充分營造充滿懸念的情景，能在學習中直接引發認知沖突，激發學生求知、探究的欲望。

例如，在教授《故鄉》時，筆者先引導學生先朗讀課文，熟悉課文結構，通過一次簡單的閱讀，使學生對文章內容有一個基本的理解。此時，筆者再次從教材中提煉問題，以提問的方式啟發學生的學習思維，在提出問題之后，筆者再次給學生提供閱讀空間，讓學生在閱讀的同時思考問題，鍛煉學生的思考能力。同時，筆者通過自主探究，使學生更好地理解課文的內容，養成勤于思考的學習習慣。

三、合理利用信息技術，加快學生知識理解

初中語文知識具有抽象性、復雜性等特點，學生在學習過程中會遇到一些困難，影響了學生理解的效率和程度，不利于學生學習實效的提高。對此，初中語文教師應改變其語言講解、傳統的板書作法，并合理地利用多媒體等信息技術設備輔助語文課程教學，即將語文知識經過信息加工處理，再創造直觀、形象的教學情景，言語學習能對視覺、聽覺等產生感覺性的影響，促進形象思維向抽象思維的過渡，加速語文知識的掌握。

例如，在教授《蘇州園林》時，本課的內容主要是介紹蘇州園林的特點，而對初中生來說，用文字敘述很難讓學生迅速感受到蘇州園林特有的魅力，因此，筆者將運用信息技術輔助教學，以直觀方式呈現抽象的內容。如，筆者運用信息技術展示課件，在課件中插入相關的圖片，以引起學生的注意，隨后，筆者再讓學生打開課文，畫出蘇州園林景觀的句子，對比作者的作品。

四、以素質教育為基準，轉變課程教學重點

初中語文教師要成為一個善于開啟素質教育的個體，同時能讓學生在完成語文學習任務的同時，不再把分數和名次視為唯一的標準和追求。初中語文教師要更加深刻地懂得：自己理應成為一個具備更加強大的務實頭腦和高瞻遠矚的視野的個體，也能認識到學生的未來發展之路和學習之路。對于初中語文教師而言，自己不能成為一個只關心學生的應試能力和學習核心素養的個體，更應該讓學生在完成相關的學習任務和探索任務的同時，能夠對于語文產生更加深刻的認識和體悟。初中語文教師要讓自我秉持著合理的思維模式和教學模，在不斷地探索中，試著為全體學生打造出相應的思維空間，繼而讓學生的學習能力得到更大的突破。

總之，初中語文教師要秉持著求真務實的理念和心態來幫助學生，讓學生對于語文的學習模式和學習法則產生更加均衡的認識和理解。初中語文教師要把新課程改革放在教學的突出位置，又能讓自己打造出更加適合學生、符合時代的總體要求的課程，從而讓學生的前途更加美好。

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趙文娟新疆維吾爾族自治區烏魯木齊市第16中學A93A716B-7940-4439-B168-AF4A24688E53