高中地理整體性教學(xué)模式實(shí)踐探索

張清

【摘要】高中地理的學(xué)習(xí)講究基礎(chǔ)知識點(diǎn)的牢固掌握以及靈活應(yīng)用，這要求地理教師首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行基本知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，然后用豐富的案例以及大量習(xí)題進(jìn)行知識的應(yīng)用，目的是讓學(xué)生深刻了解地理知識，并且積累做題的經(jīng)驗(yàn)。本文就以《地理環(huán)境的整體性》課為例子，思考探索行之有效的實(shí)踐教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】高中地理;地理環(huán)境整體性;教學(xué)模式;探索實(shí)踐

【正文】《地理環(huán)境的整體性》這一課的內(nèi)容已經(jīng)在學(xué)期前段的時(shí)間里進(jìn)行了詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于知識有了想當(dāng)程度的把握，因此到了后半段的復(fù)習(xí)課時(shí)，對于這一節(jié)課的復(fù)習(xí)，應(yīng)該要進(jìn)行簡化教學(xué)，嚴(yán)格依據(jù)地理考試大綱的要求，并且以教學(xué)目標(biāo)為中心，選取合適的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行深化教學(xué)，以幫助學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，鞏固知識點(diǎn)。

6. 緊扣考試大綱，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

考綱考查學(xué)生對于自然地理因素在地理環(huán)境演變中發(fā)揮的作用以及各要素相互影響和作用的理解程度，這一章要求學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)以后可以舉例說出地理環(huán)境整體性的具體表現(xiàn)，在熟練掌握的基礎(chǔ)上可以運(yùn)用地理環(huán)境整體性的規(guī)律來解釋地理現(xiàn)象，地理現(xiàn)象包括了自然現(xiàn)象以及人文現(xiàn)象這兩點(diǎn)。

7. 采用總結(jié)歸納法回顧知識要點(diǎn)

復(fù)習(xí)課的目的不在于給學(xué)生講解過難的生僻的題目，而是要對前期所學(xué)的知識進(jìn)行再次的回顧與鞏固，需要對全部的知識脈絡(luò)進(jìn)行梳理，再防止知識點(diǎn)的遺漏，教師應(yīng)該要帶領(lǐng)學(xué)生將教材思維脈絡(luò)再次理清，避免學(xué)生帶著模糊的記憶進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)?！?br>