自我評估視角下的高校內部專業評估體系建設

石印明 李青

摘要：高校對學校內部專業進行評估工作，能夠幫助學校有效開展自我評價工作，診斷專業應用現狀，指出專業缺陷，為專業未來發展與整體規劃提供重要保障，為提升專業管理水平以及專業體系建設質量提供方向。高校進行內部專業評估體系建設時，需要準確理解與認知到專業實際功能和專業教育導向，結合高校實際情況科學設計專業評估標準，同時精準把控專業評估體系的實施方法以及發展策略。

關鍵詞：體系建設;高校;自我評估

前言：專業是高校進行社會服務、人才教育、科學探討、技術研究的基本單元，專業管理和體系建設是高校教育工作的重要組成因素。高校的專業教育質量、專業特色以及社會認可與評價程度直接體現出高校的綜合發展實力。但是現階段，部分高校中存在著專業設計不合理、專業教學目標不明確、專業實施過程不規范、專業評估體系不完善等現象，導致專業建設工作缺乏足夠的精細度、科學度和實用性，造成專業人才教育質量降低，專業優勢逐漸衰減，從而導致高校在教育競爭中缺乏優勢，不利于專業人才在社會中進行發展與競爭。

一、高校內部專業評估體系建設的重要性

（一）專業評估體系建設是高校教育發展必然性

隨著社會發展速度持續加快，經濟建設對專業人才的質量要求越來越嚴格，這就導致高校進行專業教育時必須注重內部專業質量評價系統的建設工作，積極探索專業評價系統的完善健全工作，加強高校專業人才教育質量[1]。……