"翻轉課堂"微課在遠程教育教學中的運用

周慶華

[摘要]伴隨著“翻轉課堂”微課這種新型教育教學資源的興起，我國也認識到這種新型教育教學模式在遠程教育教學當中應用的重要性和優勢性，尤其是在當今嚴峻的形勢下，利用“翻轉課堂”微課進行遠程教育教學是必然的結果。本文以“翻轉課堂”微課的特點為出發點進行分析其在遠程教育教學中的運用。

[關鍵詞]翻轉課堂;微課;遠程教育教學

"微型視頻網絡課程"簡稱為"微課"，它指的是以微型教學課堂視頻學習為主要教學載體，針對某個熱門學科的重要知識點或某個教學關鍵環節而進行設計創新開發的一種實現情景立體化、支持多種師生學習互動方式的小型在線視頻學習課程教學資源。小型微課作為新型的現代教育性資源，是我國傳統教育課堂教學學習的一種重要功能補充和教學資源上的拓展。特別是隨著智能電子設備等移動終端數碼產品和移動無線網絡的不斷普及，使得這種教育模式在成人教育和高校的遠程教育當中發揮著重要的作用。在特殊期間“翻轉課堂”微課這種教學模式，也大大減少了教師在遠程教育當中互動討論等問題。

一、“翻轉課堂”及微課的特點

"翻轉課堂"也就是說泛指以教學課堂上平面授課的教學流程[1]為技術基礎，再綜合利用多種課堂教學流程技術管理工具形式來自動實現整體教學課堂流程重組的一種較為獨特的課堂教學流程組織管理形式。它最鮮明的一個特點，就是一個教師不再需要占用教學課堂的空余時間資源來進行講授教學信息，在講授這些信息的同時需要保障學生在課前能夠主動自由的進行學習。……