如何有效提升小學數學課堂學生的參與度

熱汗古麗·艾日肯

摘要：隨著素質教育的推行，對小學數學教學的要求越來越高，像師一味灌輸知識，嚴重遺漏生主動性這種原有的教學方法，已經根本無法滿足學生多元化的探知需求了。因此，在小學數學課堂中，如何刺激學生參與課堂學習欲，以提高學生學習的活躍度，就成為廣大小學數學教師值得深思的問題。基于此，本文主要分析和探索了如何有效提升小學數學課堂學生的參與度。

關鍵詞：小學數學課堂，學生，參與度，有效提升

眾所周知，學生才是學習的主體、課堂教學的主角。就一切教學活動而言，都應以學生為出發點，讓學生主動參與。就學生在課堂參與率的高低而言，我們可千萬不要小看，這不僅關乎到學生學習效率的高低，還直接影響了教師課堂教學效率的高低。因此，這就意味著作為小學數學教師，就應采用多樣化的教學方法和教學手段，充分調動學生學習主動性，有效提升學生課堂主動參與度。

四、培育學生積極情感，使學生自愿參與

（四）營造和諧民主的師生關系

作為小學數學教學的引導者、組織者，教師應及時更新自身教育觀念，積極樹立新型教育觀念，注意緊緊圍繞學生，與學生處于平等地位，注意多與學生溝通交流，充分理解學生困難。在課堂教學中，應想方設法讓學生不再那么懼怕老師，多對學生微笑，多對學生敞開心扉，耐心引導學生錯誤。不管是在講授知識時，還是在與學生交談時，都應充分尊重學生，力求使每位學生都真真切切地感受到老師的“愛”，及老師原來是這么和藹可親。……