師愛，用溫暖守護孩子

郭麗娟

教育是愛的事業，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。與孩子朝夕相處，我經常想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這種情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們怎么能不全身心地去愛他們呢？“所以這種愛，不應該是沉重的，更不應該帶著傷害。”我想用本人的成長經歷來詮釋一下這句話。

我出生于七十年代末，在八十年代讀的小學。在小學生活中有一位老師對我的影響最為深刻，她就是一到三年級的班主任蕭老師。

小時候的我是個活潑機靈又帶點調皮的“假小子”。仍記得讀一年級開始，我就開始有家庭作業。好一段時間，我對家庭作業很感興趣，都能自覺完成，而且經常受到肖老師的表揚。直到有一次，我貪玩，玩得很晚還沒做作業。當還滴著汗水的母親問我作業完成好沒有的時候，我心里非常害怕。母親起早貪黑的勞動，脾氣有點大。如果讓她知道真相，挨打是必然的。何況她已經夠辛苦了，我確實也不忍心再惹她生氣。最后，我硬著頭皮說都做完了。媽媽也沒說什么了。我舒了口氣，心想：下次我再也不敢了。第二天，我老老實實的到蕭老師那里認錯。誰知道沒得到蕭老師的原諒，她用小棒狠狠地打了我十下，并語重心長地跟我說：“我是為你好，如果不打你十下，你會很快就不記得自己的錯。……