小學語文教學中學生語文素養的提高

馬小花

摘要：語文這門學科自始至終都很重要，是學校教育中的三大基礎主科之一，隨著新課程改革的進一步推進，語文的地位得以進一步提升。國家對教育給予高度重視，投入大量資金，與此同時對學生的能力、素質提出新的要求。針對上述情況，老師需要做出相應的改變，切實做好教育工作。尤其是小學語文教學，要注重培養學生的語文素養，促使學生全面發展，更上一層樓。本篇文章就此展開探究，僅供參考借鑒，希望可以進一步幫助大家的理解。

關鍵詞：小學語文;教學;語文素養;提高

前言：近年來，教育不斷深化與改革，在此背景下，學生的能力培養備受關注，國家、社會更多的需要全面發展的人。為了達到預期效果，需要對學生的各方面能力進行培養。小學階段，學生開始真正意義上接觸學習，所以說這一階段是學校教育體系的初始階段。學生對知識充滿好奇與渴望，老師要意識到這一點，應用適宜的方式開展教學，使學生有所收獲。對于學生而言，語文素養具有積極作用。因此，要予以足夠的重視，切實提高學生的語文素養，提高教學效率與質量。

一、在小學語文教學中提高學生語文素養的意義

1.1有利于學生綜合素養的發展

小學階段的學生活潑好動，注意力不集中，認知能力有待進一步提升。學習語文知識后，學生的情感世界會變得越來越豐富，對于精神世界而言亦是如此。學生可以感受到學習的樂趣，全身心投入到語文學習中。……