如何提高高中歷史課堂教學效率

劉方方

摘要：新課標對于課堂教學提出了新的要求，在高中歷史課堂教學中，老師要注意提高教學效率，培養學生的歷史核心素養。本文就具體實例談談如何提高高中歷史課堂教學效率。

關鍵詞：高中歷史;教學效率

唐太宗曾經說過，以史為鑒，可以知興替。學習歷史不僅僅是要了解一些特定的時間內發生的一些重大的事件，除此之外，還需要透過這些歷史事件來了解到背后的一些各方面的原因，還要從中吸取一些經驗教訓來指導當下的生活。高中階段的學生需要具備一定的歷史觀念，從一些歷史事件中吸取經驗教訓，從而讓自己更加智慧明達。在高中階段的歷史教學中，老師要注重培養學生的一些歷史觀念，引導學生用正確的觀點來看待問題，對一些歷史事件或者歷史人物做出客觀公正的評價，進一步提高學生的歷史核心素養。那么在具體的課堂教學實踐中，高中歷史老師應該如何更好的提高課堂教學效率呢？

一、培養學生的時空觀念

事物之間存在著普遍的聯系，歷史事件之間也會存在相應的關聯，學生在學習的時候不能當獨的去看待某一事件，或者某一人物，應該結合各方面的原因來考慮，很多歷史事件放在當今的社會背景下來思考，不能作出客觀公正的評價。培養學生的時空觀念，就是在學習某一歷史事件的時候，從縱向和橫向來對它進行擴展和補充，這樣可以有效綜合學生的知識系統，幫助學生得出更加理性客觀的判斷，比如說在學習高中歷史課本中關于鴉片戰爭的時候。……