小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究

蘭義芬

摘要：語文和其他科目不一樣，是我們的母語，是我們生活中不可缺少的語言工具。閱讀是語言的學(xué)習(xí)，也是對思想的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生需要在大量的閱讀中積累和掌握語言的表達(dá)，樹立正確的思想。小學(xué)語文教師掌握良好的閱讀教學(xué)方法，可以使閱讀教學(xué)過程更加清晰，教學(xué)效率更高，有利于學(xué)生快速掌握閱讀技能。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文;閱讀教學(xué);優(yōu)化策略

一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的問題

在目前的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，閱讀教學(xué)雖然在課程教學(xué)中占據(jù)較高比重，但是從整體教學(xué)角度看，語文閱讀教學(xué)仍受課堂教學(xué)內(nèi)容的影響較大，并未形成獨(dú)立的教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制。受此影響，教師在實際教學(xué)工作中，并不能及時從學(xué)生閱讀能力角度出發(fā)，開展相應(yīng)教學(xué)活動，導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力發(fā)展在整體上缺乏連貫性，影響其閱讀能力發(fā)展進(jìn)程。

部分教師雖然對閱讀教學(xué)工作愈發(fā)重視，但是受自身教學(xué)觀念以及應(yīng)試教育影響，仍沿用傳統(tǒng)閱讀教學(xué)形式開展教學(xué)活動。一方面，陳舊單一的閱讀教學(xué)形式容易令學(xué)生在固定的學(xué)習(xí)模式中喪失閱讀興趣，進(jìn)而喪失閱讀積極性與主動性，降低了閱讀教學(xué)效果。另一方面，受時代發(fā)展影響，學(xué)生閱讀素材內(nèi)容與閱讀環(huán)境都產(chǎn)生了一定變化，忽視這種變化會對閱讀教學(xué)產(chǎn)生不利影響。

二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略

1、擴(kuò)展方法，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

學(xué)生的閱讀興趣是教學(xué)活動開展的基礎(chǔ)，如果學(xué)生對閱讀材料缺乏閱讀積極性，就很容易產(chǎn)生厭煩和抵觸的情緒，非常不利于學(xué)習(xí)。……