任務驅動教學模式在Photoshop軟件教學中的應用

何黎

摘要：選擇正確的教學模式來輔助一些教學內容，會在一定程度上提高教學效率，學生對所學知識也會有較深的理解。而對于photo shop軟件這一課程，教師應采用任務驅動型這一教學模式加以輔助，進而推動學生對所學知識有更好的理解?；诖?，本文對任務驅動型這一概念進行講述，接著從三個方面講述了現階段教師在教學過程中出現的情況，接著從三個方面講述了任務驅動型教學模式在photo shop軟件教學的具體運用，最后講述了從兩個方面講述了教師應如何正確運用任務驅動型這一教學模式。以此供相關人士進行交流與參考。關鍵詞：任務驅動教學模式;photoshop軟件;應用分析

引言：

任務驅動型的教學模式會對photo shop的教學產生一定的作用。而任務驅動型教學的內容分為三個要素，這三個要素分別為教師、學生以及任務，它們之間會相互影響，相互產生牽絆。通過這種教學模式，會提高教學效率。

3、我國教學現狀

（一）教學目的不明確

學校鼓勵教師將任務驅動教學模式運用到photo shop軟件教學中，它的目的在于在教學過程中更好地推動學生對與photo shop軟件有關知識點的理解，提高在校學生的學習能力[1]。但在實際的教學中，教師對這一教學方式并沒有較深的理解，認為這對講授photo shop知識點并沒有較大的作用，便在教學中忽視了該教學方式，進而使該教學目的逐漸模糊。在教學過程中，教師并沒有對photo shop知識點進行相應的擴充，并不利于在校學生對photo shop知識點的進一步理解?！?br>