“教育戲劇”下的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

趙柳

摘要：

口語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中十分重要。本文將介紹一種有效的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方式——戲劇教學(xué)法（DIE），從其概念、優(yōu)點(diǎn)、實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行闡述。該教學(xué)法從上個(gè)世紀(jì)起就受到了歡迎，對(duì)提升學(xué)生口語(yǔ)能力有重要作用。

關(guān)鍵詞：戲劇教學(xué)法，英語(yǔ)教學(xué)

一、引言

教育戲劇源于英國(guó)，能讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)說(shuō)地道的英語(yǔ)。后來(lái)被引入美國(guó)并廣受歡迎。上世紀(jì)末，中國(guó)大學(xué)教授李穎寧將其引入我國(guó)，開(kāi)始對(duì)我國(guó)的英語(yǔ)教育產(chǎn)生影響。戲劇教育旨在鼓勵(lì)互動(dòng)和協(xié)作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的中心地位。它符合聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的教育最終目標(biāo)（學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活）。

二、什么是教育戲劇？

加文·博爾頓寫(xiě)下了《走向教育戲劇理論》，DIE有了現(xiàn)在的名字。在西方，它是將情感教育和認(rèn)知教育融入知情行動(dòng)的特別有用的教學(xué)策略。張曉華將其定義為一種將戲劇和戲劇技能運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法。DIE是通過(guò)戲劇教英語(yǔ)，隱性目標(biāo)是有效地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，表面目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲劇項(xiàng)目。

三、為什么提倡DIE？

英語(yǔ)是一種社會(huì)性語(yǔ)言。國(guó)內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為互動(dòng)可以提供有效的語(yǔ)言刺激，強(qiáng)調(diào)輸入、意義協(xié)商、反饋和輸出。王初明提出“學(xué)用結(jié)合”理論，即個(gè)體學(xué)習(xí)時(shí)也要使用這些知識(shí)。DIE使學(xué)生處于真實(shí)情境相互交流，是一個(gè)學(xué)習(xí)和使用的共時(shí)過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)了社會(huì)互動(dòng)，即輸入和輸出的來(lái)源或?qū)W習(xí)的實(shí)際發(fā)生。

四、DIE的優(yōu)點(diǎn)

4.1對(duì)教師的好處

（1）正確評(píng)價(jià)學(xué)生。教師本身完全參與課堂活動(dòng)，因此他們可以在許多方面清楚地估計(jì)學(xué)生的水平。……