在自由的芳草地上馳騁

陳密

摘要：寫作離不開學生的自主想象以及大膽發散，因此高中語文教師需要給予學生更多自主學習的機會，鼓勵學生大膽想象，加強與學生之間的交流及溝通，避免學生天馬行空，讓學生能夠在教師的指導下寫出具有一定真情實感的優質文章。本文著眼于高中語文作文教學的現實條件，進一步分析作文教學對策以及模式，以及為提升學生的寫作能力及水平提供相應的參考。

關鍵詞：高中語文;作文教學;新模式

引言

新課改背景下的高中語文作文教學產生了明顯的變動，傳統一言堂和灌輸式的教學模式備受詬病。為了深化學生對作文的理解及認知，逐步發展學生的寫作能力和語文綜合素養，語文教師需要根據高中生的學習和成長規律，抓住這一階段的作文教學重點及難點，給予學生更多自由發揮的機會，體現學生的主體價值，保障學生能夠真正的掌握適合自己的寫作技巧和要求。

[2] 高中語文作文教學現狀

語文在高中教育階段中扮演著重要的角色，這門學科與學生的生活實際聯系非常緊密，能夠為學生的社會實踐以及其他學科學習打下扎實的基礎。作文是語文教學中不容或缺的一大板塊，學習難度偏高，十分考驗學生的寫作能力、理解能力、表達能力以及謀篇布局的技巧。為了打造高效課堂，高中語文教師需要注重時間和精力的合理匹配，投入更多時間促進作文教學改革。但是有一部分語文教師過于注重教學節奏和進度的把控，沒有根據新課改的具體條件，針對性的改革傳統的作文教學模式，最終導致作文教學質量以及學生的寫作能力停滯不前。……