如何提高小學數學課堂教學有效性

李立華

摘要：在新課程改革發展背景下，如何提高小學數學課堂教學有效性，成為廣大小學數學老師致力研究的重要課題。而對于小學數學課堂教學有效性而言，就是科學、民主的教學氛圍下，促使學生獲取數學知識的同時，讓學生的數學能力和綜合素養得以全面發展，保證教學成效，進而推動小學數學課堂教學高效發展。但是目前小學數學課堂教學過程當中依然存在很多問題，學生依然被動的參與課堂教學，積極性、主動性不強，導致課堂教學缺乏生機與活力，教學效率不高，所以更應當進一步加強提高小學數學課堂教學有效性方面的研究。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;有效性

隨著新城改革的日益推進，給小學數學課堂教學也帶來了深刻影響，過去小學數學教學過程當中的雅雀無聲變成了暢所欲言與自主探索，在張揚學生個性的同時，教學氛圍變得非?；钴S，這些是值得欣慰的地方。然而如何在有限的課堂教學時間當中，將課堂教學強大生命活力充分煥發出來，為學生全面發展奠定良好基礎，是廣大教育工作者孜孜不倦追求的理想目標，而這一切都需要以提高小學數學課堂教學有效性為前提。

一、重視學生興趣激發

學習興趣對學生的學習熱情和在學習方面的投入緊密相關，只有學生保持強烈的學習興趣，他們才會更加深入的投入其中，廢寢忘食的進行學習，進而達到理想的學習效果。如在小學數學教學過程當中，一名學生數學學習興趣非常濃厚，在遇到兩位數減一位數退位減法學習過程中，他的思維方式和做題方法也與眾不同，如13-6這樣的例題，他的做法是用6-3=3，然后用10-3=7?！?br>