《中國學校體育》雜志2021年總目次

卷首語

開展求真務實教研 促進體育教師專業發展…1.2

構建地方課程體系 推動體育與健康課程改革…………………………………………………2.2

履職到位才能最大限度免除安全責任……3.2

優化“師徒結對”教研 促進體育教師共同成長 …………………………………………………4.2

深化中考體育改革 促進學生全面健康成長…5.2

健全機制 聚焦重點 提升學生體質健康管理水平………………………………………………6.2

強化體育課：我們的責任和追求……………7.2

精準把握《指導綱要》 扎實推進教學改革…8.2

四十載春華秋實 新征程催人奮進…………9.2

新時代 新機遇 新挑戰………………………10.2

打造立體豐富體系 推動冰雪運動進校園…11.2

課堂轉型：學科核心素養落地的必然12.2

消息報道

推動新時代學校體育發展變革 踐行學校體育立德樹人根本任務……………………………1.6

研學校體育教育改革路徑 享體育教育教學改革成果…………………………………………1.7

展示青年教師風采 聚焦課堂質量提升……1.8

四川省2020年度“國培計劃”中西部項目——體育與健康學科教研員高級研修班培訓舉行…4.11

教育部——聯合國兒童基金會“學校體育與體育教師培訓項目”2021年國家級培訓者培訓暨“十三五”項目總結在京舉行5.11

新時代普通高中體育育人方式變革峰會在重慶舉行5.12

堅持服務為本 搭建學術平臺 促進教師發展5.13

創新體能練習模式 促進鍛煉習慣養成……5.14

2020—2021學年北京市幼兒園集體體育教學活動總結暨展評會舉行5.15

常態 突破 思考5.16

傳承“馬約翰體育精神” 培養全面發展的“成志”少年5.17

探索構建“五位一體”育人體系 創新推進學校體育事業高質量發展5.18

創新“課后服務”模式 落實“雙減”增效要求6.21

開展鄉村學校體育特色活動 提升學校體育整體水平6.22

展示專業水平 檢閱核心能力 促進全面發…6.23

聚焦常態課回歸 共話新時代教研…………6.24

實施精準幫扶促學校提升 打造民族特色提教學質量6.25

“一校一品”特色彰顯 助力學生健康成長…6.26

蘇贛攜手謀發展 名師引領共教研6.27

中國兒童青少年體育健康促進學校成立大會在滬舉行7.29

北京市小學體育特級教師“師帶徒”示范引領教學改革成果展示在京舉行7.30

踐行質量監測 增強學生體質7.31

讓舞龍舞獅在校園綻放光彩7.31

落實教育方針 深化評價改革 提升辦學質…8.52

踐行“和悅文化”理念 建設適切體育課程…8.53

讓體育運動成為青少年終身習慣和摯愛8.54

聚焦熱點問題 共譜時代新篇9.41

中國滑冰協會《滑冰技能等級標準》頒布實施12.9

運動·樂趣·習慣：讓體育成為學生的生活方式

………………………………………………12.10

校長話體育

讓體育更有樂趣讓運動伴隨成長………12.12

政策管理

教育部體育衛生與藝術教育司2021年工作要點…………………………………………………5.6

特別關注

“體育走班制教學”的疑惑與解決路徑（一） …………………………………………………1.9

提高站位 強化使命 推進新時代學校體育高質量發展1.11

從一體化談運動能力研究及其價值意義1.13

“體育走班制教學”的疑惑與解決路徑（二） …………………………………………………2.6

從一體化談運動能力定位及其分類體系……2.8

遏制青少年“柔弱化”三策略………………2.11加強管理 提高意識 做好校園安全防控……3.6

“轉、試、練、問、講”提升體育課堂教學安全…………………………………………………3.8

保障學生體育課堂安全“五策略”…………3.10

科學預防風險 為學生校園安全保駕護航…3.12

夯實安全基石 建設平安校園 ………………3.14

提高防范意識 構建安全課堂………………3.16

從一體化談運動能力現象及其相關問題探索3.17

兩會聚焦學校體育 培養終身鍛煉習慣……4.6

學校體育課不是文化課的附屬品……………4.8

從一體化談運動能力特點及其個體差異……4.9

從一體化談運動能力培養及其目標導向……6.8

提升鄉村學校體育質量是新時代的呼喚……6.6

區域鄉村學校體育的問題與解決方略……6.8

“學練賽評”一體化視角下鄉村學校體育課堂教學的設計與實踐6.10

專業引領 精準指導 促進民族地區鄉村學校體育整體水平快速提升6.12

提升大課間體育活動實效 促進學生運動技能形成6.14

豐富鄉村學校體育活動的發展規劃及路徑…6.15

精準幫扶下的昭覺縣四開片區體育教育的實踐探索與思考6.16

從一體化談運動能力形成及其有效措施…6.18

健康第一：學校體育初心如磐………………7.6

從中國共產黨對百年體育的影響看體育教師的歷史責任7.11

辦人民滿意的學校7.13

傳承革命意志 錘煉強健體格7.15

紅色教育滲透學校體育工作的實施策略7.16

“紅船精神”融入體育教育教學的學校實踐7.18

新時期“紅色教育”在小學體育工作中的滲透7.19

建黨百年鑄偉業 學校體育創輝煌…………7.22

從一體化談運動能力等級及其學段要求7.26

青春正激昂 逐夢競技場………………………8.6

青春飛揚 縱情賽場 讓體育放飛學子夢想…8.8

加強新時代學校體育工作 更好發揮體育綜合育人功能8.10

深化三項舉措 推動學校體育改革發展……8.11

“體教融合”促發展 活力校園展新篇8.13

以高水平科研服務引領新時代學校體育改革發展8.15

中華人民共和國第十四屆學生運動會科學論文報告會綜述8.17

五育并舉抓科研 奮進之筆書寫學校體育發展之路8.19

“主題式課課練”教學模式的設計與實施…8.21

2021年珠三角地區中考體育的實施與思考…8.23

小學生體質健康干預的實施策略8.25

初中體育大課間“2+3體系”的實踐探索8.26

PDCA循環法在中小學大課間集體跑步中的實施方法…8.28

高中“體育選項走班制”的實施方法8.29

依托體育教師讀書屋 提升教師專業化成長8.31

以研促教 切實提升教學質量8.32

從一體化談運動能力標準及其體系建構8.33

《中國學校體育》雜志創刊40周年寄語……9.6

青衿之志四十載 履踐致遠強國夢……………9.8

追憶我與《中國學校體育》…………………9.12

衷心祝賀《中國學校體育》雜志創刊40周年9.13

《中國學校體育》的那些人與那些事兒……9.15

不忘初心 開拓創新 再創輝煌9.18

美好的回憶與期盼9.20

成就你我 開創未來…………………………9.21

良師益友 伴我成長…………………………9.24

《中國學校體育》雜志40年之關鍵詞9.25

砥礪前行 強國有我…………………………9.29

操場上的追夢人9.31

“雙減”背景下體育教師專業素養的培養…9.32

體育教師常態化學習的路徑9.34

五度品質鑄就體育魂 秉守初心助力中國夢……

9.35

從一體化談運動能力測評及多元化應用9.38

與你同齡 伴我成長10.6

二十余載常相伴 良師益友助成長10.7

良師引路 益友同行10.9

迎著光，一路向前…………………………10.11

相見 相識 相知……………………………10.13

致敬來時路 一起再出發…………………10.15

伴我成長“學體”路………………………10.16

從一體化談運動能力進階及其案例分析…10.18

“三重一賽”打造校園冰雪特色11.6

自制旱地“冰壺” 豐富農村校園冰雪運動內容11.7

兒童站立冰雪運動正中央11.9

小學冰嬉旱地化游戲四則…………………11.11

“旱地冰車”的制作與使用方法…………11.12

多措并舉，推進校園冰雪運動發展………11.13

堅持不懈，做一名永不言棄的“小魁星”…11.14

從一體化談運動能力影響及其系統優化…11.16

從一體化談運動能力難題及其教學建議12.6

專題報道

新時代北京市中小學體育與健康課程體系的理論架構2.12

實然與應然視角下的中小學體能鍛煉課設計2.15

基于情境教學下的小學生籃球技術運用能力等級評價……………………………………2.18

攻防情境下的武術技術教學策略2.20

基于高中生完整體驗式學習的排球項目小賽季進階設計…………………………………2.21

北京市中學冰雪教育課程體系的構建與實施………………………………………………2.23

中小學體育韻律舞蹈教材分析與教學策略…2.25

體育與健康課程健康教育內容的構建與實施方略2.27

例析小學棒壘球“主題式+進階性”內容體系的構建2.30

中小學網球一體化課程的構建與實施2.32

基于體育綜合拓展課程構建運動項目體驗式學習內容2.34

北京市中小學體育與健康課程體系構建：依據、導向和特性3.20

中小學體操專項課內容體系的設計與構建…3.22

小學球類“實戰比賽”主題下的大單元教學進階設計3.25

中小學田徑類項目進階式課程體系的構建與實施3.27

中小學乒乓球專項課一體化單元教學模式的設計3.30

北京市中小學羽毛球課程實施方案構建及實施3.31

“學、練、賽”一體化足球專項課程內容要點與實施策略3.33

新興體育項目在體育課堂中的實踐探索3.36

深度學習理念下的普通高中健康教育模塊設計例析4.12

小學籃球課堂教學融入“教會、勤練、常賽”實踐策略4.14

中小學游泳課程一體化的開發與實施4.16

小學高年級籃球組合技術大單元教學的設計與實踐策略4.18

中小學韻律體操課程一體化的構建與實施4.20

高中學生體能鍛煉模式的實施策略與建議4.22

中考體育改革要點與實施現狀5.20

新時代中考體育應注重“教考融合”5.24

中考體育的價值思考與區域實踐5.27

改進中考體育評價機制 提升體育學科育人功能5.29

課內、課間、校外“三點協同” 共促中小學生體質健康水平提升6.28

新時代中小學校內體育競賽的解析與重構6.31

完善管理機制 促進學生體質健康水平提升6.33

課間十分鐘，讓學生動起來6.36

提高大課間活動質效 促進青少年體魄強健6.37

聚焦“教會”“勤練”“常賽”談課堂教學質量提高6.39

指向質量提升的課堂教學設計與實施6.40

深化體育教學改革 實現“教會、勤練、常賽”8.35

堅定地方教學改革信心 形成多樣化專業支撐8.37

讓“教會、勤練、常賽”成為課堂教學常態8.38

心之所向 未來可期8.39

體育師范生培養新要求8.41

完善評價 改進方法 強化師資8.43

做“有根”的“體教融合”8.44

緊扣新時代體育主題 落實教學改革措施…8.45

優化教學內容 提升教學質量8.46

課堂教學改革的思與行8.47

落實“教會、勤練、常賽” 促進學生掌握運動技能8.48

明確要求 提高站位 全面推進體育教學改革8.50

把握核心內容 夯實體育教育教學8.51

重慶市義務教育體育與健康課程改革的回顧與展望9.42

義務教育課程改革視域下九龍坡區課堂教學評價改革9.45

《課標》理念下的體育與健康課程實踐策略9.47

游戲化教學促課堂教學效果提升9.49

以運動教育模式賽季發展學生籃球核心技能的模塊教學…………………………………10.21

小學體育大單元教學的設計與實施………11.19

構建以培養專項運動技能為核心的《小籃球》大單元教學12.14

運動教育模式在小學籃球教學中的賽季應用12.23

教學研究

聚焦“理論、技能、課堂” 彰顯“專攻、專業、專注”1.16

提升青年體育教師教學設計能力六路徑…1.18

巧改體育器材 提升教學實效1.20

以賽促教 引領教師專業發展1.22

精心備賽 讓賽不止于賽1.24

基于基本功大賽課件制作的問題與建議1.26

顯于競賽 隱于教研 讓健康教育落地生根…1.28

中小學運動技能的教學策略1.30

新時代中小學體育教師的角色認知與定位…1.31

對體育與健康室內知識課的思考1.33

注重語言表達技巧 提升課堂教學效果1.34

合理運用體育器材四途徑1.36

對八年級《快速跑》實踐課教學的思考1.37

指向學生學習的課堂教學1.39

指向學生發展核心素養的體育深度學習2.37

基于“方向、方法、評價”提升高中學生運動技能水平三舉措2.40

樹立系統觀 助力學生掌握運動技能2.42

水平四學生熟練掌握籃球運動技能的有效途徑2.44

追加反饋在課堂教學中的應用2.47

指向“學生為中心”的組合練習實施策略2.49

激發體育學習興趣 讓學生在課堂中享受樂趣3.39

體育教師教學行為影響學生學業成就的理論與實踐4.25

熱身與放松：體能鍛煉的必要環節4.27

以“賽”促學生體能發展4.28

條件限制法在小場地教學中的運用4.30

“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學實施策略5.32

整合 滲透 重構 延伸5.35

“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式在課堂教學中的實施策略5.37

基礎教育體育知識與技能體系提升實施路徑5.40

學習風格理論在體育教師教育教學中的實施與建議5.41

實現運動技能學習由數量向質量轉變5.44

高中籃球模塊專項體能教學設計與實施……

………………………………………………5.45

“融合型體育課堂”模式構建與實施5.48

引入傳統武術文化 深化武術教學內容改革5.43

闖關教學在小學體育課堂教學中的應用策略6.45

基于單元視角的“同題異構”的實踐探析7.32

滿足學生內心需求的體育課堂樣態7.34

教、學、評一體化在小學體育課堂教學中的運用7.35

“魔術貼”解決前滾翻教學難點的策略7.37

規范教學行為 重塑體育課堂7.38

目標引領下“黃河、長江”游戲教學的優化策略7.39

提升小學體育課堂教學效果三要素7.41

同課異構：“構”出特色 “異”樣發展7.43

建立以生為本的小學體育游戲教學模式………

7.44

輔助器材在課堂教學中的應用舉隅7.46

聚焦“變向”技術 “跑”出實效課堂7.48

一物多用 一用到底 充分發揮體育器材價值7.49

二年級《跑：牽手跑》一課的設計思路與呈現7.51

二年級《前滾翻：直線前滾翻》一課的設計思路與呈現7.52

“研、導、展”一體化：新時代體育特級教師“師帶徒”培養模式7.54

讓學生在學練賽中享受快樂7.56

創設真實情境的排球教學7.58

在“生活情境”中學練走跑7.59

在“學、練、賽”情境中實現自我………… 7.60

讓學生在“攻防”中體驗武術學習樂趣7.61

在攻防中感受武術魅力7.63

“閩南童玩”校本課程的開發與實施7.64

縣域中小學體育課堂質量監測實踐探索8.56

課堂教學中教師設問的實踐與思考8.58

基本動作技能發展與評價的實踐與思考9.52

實施數字化評價 促體育課堂教學質量提升9.55

“基本身體活動能力”測評實施與建議9.57

身體練習體驗視角下運動興趣形成的實踐與思考9.59

體育視頻實施三策略9.61

解說“體育大單元教學”……………………10.30

體育大單元教學的意義、類型與規模……10.33

體育大單元教學設計建構的思考與實施…10.35

體育大單元教學的構建與實施……………10.39

大概念統攝下體育單元整體教學設計與實踐探索…………………………………………10.43

小學體育大單元教學的思與行……………10.46

基于核心素養的體育課堂學習目標設置……11.32

基于運動技能形成規律的“學、練、賽”教學實施與思考…………………………………11.34

學科核心素養下的課堂教學評價…………12.29

基于課例談深度學習的問題設計策略……12.30

學科核心素養背景下的體育課堂教學轉型“兩變”…………………………………………12.32

多角度觀課找亮點細研析課例提建議……12.33

基于“內容、方法、組織、評價”指向核心素養的課堂轉型…………………………………12.35

學科核心素養下高中足球課堂教學轉型……12.37

有效實施體育課堂教學轉型培育學生學科核心素養………………………………………12.40

教學實踐

巧練平板支撐發展學生核心能力1.42

支撐練習在發展核心力量中的應用1.43

籃球“闖關”游戲的創新練習方法1.45

落實家校聯合 推進體育家庭作業1.46

游戲在小學跑、跳、投練習中的應用2.51

趣味跑提升小學生耐力素質七則2.52

體操棒在小學體育課堂教學中的應用2.53

制造障礙 提升學生掌握籃球運傳技術動作2.55

落實小學體育家庭作業應立足“三化”……3.41

雙人協作練習發展小學生柔韌素質3.42

標志貼在小學生體能練習中的應用3.44

運用“發聲器”強化學生技術動作規范性…3.45

對水平一學生“守規則”意識的培養策略…3.47

巧用聯賽 提升小學生體質健康測試效果…3.49

比賽教學法在小學中高年級籃球教學中的應用4.32

趣味性練習促小學生快速起動能力提升4.33

提高中學生羽毛球戰術能力的練習方法4.35

提升小學生跳繩興趣的教學策略4.37

糾正小學低年級學生跳繩易犯錯誤的策略4.39

初中運動項目全員運動會執行標準的研制及實施策略4.40

初中女生生理期“主題處方式”瑜伽鍛煉方案的設計與實施4.43

巧用武術腰帶 發展柔韌素質4.45

巧用輪胎 提升小學生山羊分腿騰越能力…5.50

巧用教具 提升課堂教學效果5.52

板鞋競速與五子棋在體育游戲中的應用5.54

巧用書包游戲 發展學生上肢力量5.55

運用排球攻防技術培養學生戰術意識的教學策略5.56

趣味化游戲促小學生籃球技能的提升6.47

“剪刀石頭布”游戲激活體能練習6.48

圍繞學會、勤練、常賽的初中羽毛球高遠球教學策略6.50

體能練習趣味化的實施策略6.52

圍繞學、練、賽創設多種運動環境與任務的策略6.53

精準實施家庭體育作業 助力初中學生課后鍛煉6.55

小學體育“新生第一課”的設計與實施7.66

跳繩在小學“跑、跳、投”教學中的應用7.68

巧用平面標志碟提升小學體育課堂教學效果7.70

巧用游戲提高肩肘倒立的實施策略7.71

小學定向越野運動中越野跑技術的學練方法7.73

室內體育課發展學生力量素質的練習方法…7.74

利用標志盤發展小學生靈敏素質游戲四則…8.60

以生為本 常賽導趣8.61

提升小學生網球實戰能力的教學三策略8.63

“四面型”單杠在初中引體向上教學中的應用 8.64

體育滲透德育的優化策略8.66

提升校園安全意識 保證體育課堂有序推進8.67

巧用橫幅 創新耐久跑教學8.69

小學冰球教學中的陸地控球練習方法9.63

優化練習方法 提升學練效果9.64

利用彈力帶抗阻練習發展中學生力量素質……

9.65

巧用空氣袋激發學生學練武術技術動作興趣9.67

小學低學段教學中巧設“貫穿式”情境三策略 9.68

利用海綿棒豐富小學生學練內容9.70

創設游戲促學生掌握籃球技術動作9.71

跳繩在中學拳擊教學中的應用……………10.57

利用標志桶設計游戲 提升小學生籃球運球能力……………………………………………10.58

巧用塑料袋 提升課堂趣味性……………10.60

提升初中女生核心穩定性的墊上練習方法………………………………………………10.61

利用廢舊輪胎輔助小學生學練仰臥推起成橋動作…………………………………………10.62

小墊子 大用處………………………………10.63

雙人柔韌素質練習小游戲…………………10.65

巧用紙杯提高小學生乒乓球擊球準確性………

………………………………………………11.36

有效提問激發學習興趣……………………11.37

實施體育家庭作業三策略…………………11.39

誘導性練習促籃球同側步持球突破技術提升………………………………………………11.40

小學生體育課堂有效學習行為的培養策略………………………………………………12.41

提升立定跳遠成績的六種輔助練習方法………

………………………………………………12.43

促進學生心肺耐力提升的體育游戲路徑與方法……………………………………………12.44

彈力帶在初中短跑及立定跳遠教學中的應用………………………………………………12.46

水平一（一年級）《技巧與游戲——立位體前屈、坐位體前屈》教案……………………12.47

緊扣教與學 創意打造生動課堂…………12.49

水平一（二年級）《技巧——仿生動作》教案………………………………………………12.50

好的教學預設是一堂好課的重要前提……12.52

水平二（三年級）《蛙泳——腿部動作》教案………………………………………………12.54

讓“教會、勤練、常賽”成為課堂教學常態………………………………………………12.57

水平三（五年級）《跑——400m耐久跑》教案………………………………………………12.58

規范文本表述? 彰顯課標理念……………12.60

水平三（五年級）《跳繩——向前搖繩編花跳》教案…………………………………………12.61

明目標? 巧設想? 一繩促能力………………12.63

教師教研

“高素質專業化創新型”體育教師隊伍建設的時代需求與內涵要義1.48

新時代體育教師的必備素養與能力1.50

“對標”新時代體育課堂教學 提升體育教師專業素養1.52

提升體育教師專業發展的途徑1.55

基于問題的“三堂一微”教研策略1.57

體育教研組教研活動的文化與制度建設2.57

體育教案制度化管理促進教學質量提升2.59

堅持課程研究主線促進研修落到實處2.61

借力教研機制 助推學校教研活動高效與實用… 2.63

“實戰型”集體備課實施策略3.52

“三式”集體備課 促進教師教學質量提升……

3.53

立足“三課一思” 助推師徒教學能力提升……

4.47

“課題式”教研 促進體育教師教研能力提升4.49

創新“同課異構”方式 促體育教師教研能力提升5.57

“同題異構”的新解、變式及旨歸5.59

基于單元的視角例談“同課異構”實施策略5.61

“學練三個一”視角下“同課異構”的探索實踐5.63

同課異構為資源 “備”“磨”“融”“創”促發展6.57

三聯四驅 提升體育教師教研能力的實踐策略6.59

四項舉措助推中小學生體質健康管理工作落地9.72

“一體兩翼四線”教研模式推動教研工作高質量發展………………………………………11.42

主題式教研活動提升教研實效……………11.46

“三力工程”推動區域體育教師專業化成長………………………………………………11.49

“1263一體化”模式建構與實踐…………11.51

以教研活動為抓手，提升體育教師綜合能力………………………………………………11.54

提升中小學體育教師教學能力的路徑……11.55

踐行“四條路徑” 助力區域體育教師專業發展………………………………………………11.57

激·集·級·績：海鹽體育教師成長內驅力的四維培養策略…………………………………11.59

區內研訓“三級”聯動 促教師專業發展……11.62

根植基層教研 助推教師發展………………11.64

基于“3+”模式下的體育教師專業能力提升策略……………………………………………11.66

體育青年教師專業成長共同體的構建與實施………………………………………………12.64

訓練競賽

籃球在消除運動疲勞中的妙用1.59

提高青少年運動員跨欄跑節奏的訓練方法……

1.60

初中男子三級跳遠訓練設計實例呈現3.55

青少年田徑運動員的基礎訓練與專項選擇……

3.57

百米跑不同階段的專項力量訓練方法4.53

完善工作體系 保障“常賽”常新5.69

中學體育特長生的選材策略5.71

小體操墊在背越式跳高訓練中的應用6.62

融合體能創新小學籃球傳接球訓練方法………

6.64

提升行進間單手肩上低手投籃技術的訓練方法8.72

心懷“國之大者”視域下“體教融合”問題的再認識8.74

初次外出參賽的問題及應對策略9.74

提升小學生運動員耐力水平的訓練方法………

………………………………………………10.68

快速提升盤踢技術的訓練方法……………10.69

青少年乒乓球訓練熱身方法六則…………10.70

小學花球啦啦操體能訓練策略11.70

“我是小能手”全員運動會設計與實施11.71

“體教融合”背景下校園籃球后備人才選材與培養12.66

“體教融合”促學生全面發展12.67

青少年羽毛球單打技戰術的訓練方法12.69

裝備與器材

巧用廢棄舞臺背景布自制足球定位球練習器4.51

自制器材促進盲生參與體育運動4.52

“移動籃筐”的制作及使用方法5.66

“彩色房子”的制作及其在小學低年級教學中的運用5.67

立體式人體掛圖的制作及應用6.61

“聯排籃筐”制作及使用方法8.71

巧用廢舊條幅輔助“蹲踞式起跑”教學………

………………………………………………10.67

可調節式彩旗線的制作與使用方法11.69

海外傳真

日本推進學校體育設施向社會開放的經驗及啟示3.59

幼兒教育

幼兒健康體能游戲設計的總體方案1.62

以玩促學，使幼兒掌握正確跳躍動作1.63

幼兒健康體能游戲設計（一）2.65

幼兒健康體能游戲設計（二）3.61

幼兒健康體能游戲設計（三）4.55

幼兒園整合式體育課程一體化的內容建構與實施4.57

提升幼兒折返跑速度的游戲方法4.59

幼兒健康體能之跑類游戲方法5.72

幼兒健康體能之跳躍類游戲方法6.66

幼兒園小籃球游戲化教學實踐策略6.68

幼兒炫彩球在體育游戲活動中的創新應用……

6.70

幼兒健康體能之爬行類游戲方法7.77

《貼人》游戲的改編與玩法7.78

幼兒健康體能之滾翻類游戲方法8.76

幼兒健康體能之投擲類游戲方法9.75

巧用“采龍珠”游戲發展大班幼兒平衡能力9.77

利用“保衛糧食”游戲激發幼兒學練積極性9.78

幼兒“喚醒四肢”健康體能課間操………10.72

幼兒“身體探索”健康體能課間操…………11.73

幼兒“勇于挑戰”健康體能課間操…………12.72

體質與健康

中長跑運動員營養補充策略1.65

青少年籃球運動員的運動營養補充策略2.67

青少年足球運動員營養補充策略5.74

長跑運動員營養補充策略6.71

青少年田徑運動員蛋白質補充策略7.79

短跑運動員營養補充策略8.78

網研集錦

巧用語言激勵 提升課堂效果1.66

課堂教學善用語言藝術三則1.67

善用語言技巧 增效體育課堂1.68

體育課堂教學運用語言的六個維度1.69

體育課堂教學中的語言藝術1.70

體育課堂教學中如何落實“教會”“勤練”“常賽”……………………………………………1.72

體育課堂教學中“教會”“勤練”“常賽”實施與融合策略1.76

動作技術教學的整體性思考2.68

從學以致“用”到以用促“學”………………2.70

排球墊 球技術教學的“完整性”認識與實施策略2.72

大運動觀視域下球類教學的“完整法”實施建議2.74

“關系”視域下排球傳球技術“完整法”教學的策略2.75

“人—球—人”關系在排球傳球教學中的實施策略2.77

大運動觀視域下“完整法”教學的實施2.78

例析體能練習趣味化策略2.80

小學體能練習趣味化“三錦囊”………………2.81

教師創新引領 學生興趣盎然2.82

體能練習增“趣”添“味”三策略2.83

體育教學中有效實施趣味化體能練習的策略2.84

體育教學中體能練習趣味化策略2.85

合理利用動作技能正遷移的三點嘗試3.63

技能遷移促有效教學的“三基一用”………3.64

遵循技能遷移規律 提升體育課堂效果……3.65

例析技能正遷移在雙手胸前投籃教學中的運用策略3.66

齊研技能遷移規律 共話課堂教學策略3.67

體育課堂教學示范的常見問題與解決策略……

3.69

體育課堂教學中常見示范問題及有效對策……

3.73

“知識”與“方法”的認知辨析4.60

技術動作認知方式的應用策略4.62

基于學生視角的前滾翻教學策略4.63

“四賽”并舉 促進學生運動技能提升4.65

“教會、勤練、常賽”一體化在足球教學中的應用4.66

因時制宜 促“勤練”有效落實4.67

例析課堂教學中“教會、勤練、常賽”的設計與實施4.68

“教會”“勤練”“常賽”的實施策略4.69

巧妙切入微課 提升學練效果5.75

課外學練運用體育微課的實踐路徑5.76

中小學體育微課制作與應用策略5.77

體育課堂教學中精講的實施與建議5.78

體育課堂教學中精講需見“機”而行5.82

理解認知目標中“理解”的含義6.72

技術動作學習策略的有效性思考6.74

技術動作認知方法的思考和實踐6.75

動作技能認知方法的實踐探析6.77

巧設情境 激活課堂6.79

體育課堂教學情境創設五策略6.80

引情入佳境 體教效果佳6.81

體育課堂情境教學“五錦囊”6.82

創設體育課堂教學情境四策略6.83

提升小學生體能的大課間體育活動設計7.80

高效大課間體育活動三策略7.81

精準提升學生體能的大課間實施策略7.82

體育課堂教學中落實體能練習的實施策略7.83

多措并舉 提高體能練習實效7.86

基于“會用”視角下的籃球雙手胸前傳接球教學策略8.79

拓展“比賽體驗”學練方法的實踐思考8.81

小學體育課準備活動拉伸“三原則”………8.83

體育課堂有效拉伸“三策略”………………8.84

跨越式跳高拉伸練習四則 8.85

妙用拉伸練習 助力課堂教學8.86

小學體育課堂趣味拉伸方法8.87

拉伸練習的設計與應用策略8.88

立足課后服務主陣地 落實“雙減”做“加法”…9.79

“雙減”背景下學校社團的實施策略9.80

“雙減”背景下體育家庭作業設計的“加減法”9.81

豐富內容 賽練結合 提質增效9.82

“雙減”背景下體育教師角色嬗變9.83

日常生活動作經驗在技能內化中的遷移探析… ………………………………………………10.74

具身認知視域下運動技能內化的探究……10.75

強化輔助器材使用 提升“內化”效果……10.76

“條件限制法”促運動技能內化…………10.78

“體育大單元教學設計”話題研討觀點摘錄… ………………………………………………10.80

厘清概念 明確目標 構建體育大單元教學…10.81

體育大單元教學的內涵與實施……………10.83

有效設計體育大單元教學的方法策略……10.87

發現型教學風格自主學習樣態認知………11.76

基于多元場域的進階學習實施與思考……11.78

不同目標層次下羽毛球“打空當戰術”學習樣態的應用建議………………………………11.80

“基本知識+基本運動能力+專項運動能力”教學內容的構建與實施………………………11.82

構建“知、能、行” 促進學生運動能力提升………………………………………………11.84

“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的內涵解析與實踐策略………………………11.85

體育單元教學中“課課練”的問題與解決策略………………………………………………11.87

“課課練”內容設置六則…………………11.91

巧設對抗學練情境提升學生技戰術水平…12.74

比賽先行 以賽促練…………………………12.75

球類技術教學與對抗比賽實施策略………12.76

寒假時間段體育教師的反思與實踐………12.77

體育教師寒假反思與實踐“四部曲”………12.81

一線話題

四十載追夢初心依舊 激情體育人不負韶華…1.77

讓每一份努力都不辱使命1.80

用心做教育1.82

活力蓮池 多彩課間1.83

巧用柳樹條提升學生的起跳技術1.85

小墊子 大作用1.86

在實踐中成長1.88

腳下就是詩和遠方1.89

初心始終 砥礪向前1.89

閱讀一直在路上1.90

讀書 成就體育教師的教育幸福1.91

“智”行千里 “慧”聚成河2.87

“搗蛋”學生變形記2.89

“實心球打靶賽”游戲的實踐與思考2.90

大課間活動“學、練、賽、評”一體化實踐探索 2.91

老師，體育課能不能不做眼保健操2.93

讓我們一起享受體育課堂2.93

書中含智慧 實踐以升華2.94

堅守初心 砥礪前行 做教育的朝圣者3.74

讓生命在小學體育教育事業中閃亮3.77

“停”中的困惑 “起”中的思考3.80

一堂妙趣橫生的對練拳課3.82

踏繩啟程 共享幸福童年3.83

區域長效推進“一校一品”大課間的實踐路徑3.85

巧用激將與激勵 “找事王”變冠軍3.88

口罩背后的“秘密”3.90

體育委員輪換制下的教育故事二則3.92

對《“單足蹬地翻身上成支撐”的輔助練習》

一文的實踐探索3.93

運動場上的守望者4.71

我的“鐵人三項”式體育教師生涯4.73

追求卓越 堅守平凡4.76

繩舞飛揚 活力課間4.79

例析大課間素質操的創編與實施4.81

巧用立定跳遠教具輔助教學 提高小學體育課堂教學實效4.83

“門神”是這樣練成的4.85

老師，我的跳繩加分可以借給她嗎4.86

從“他律”到“自律” 有效完成體育家庭作業4.88

孩子，你說了算4.89

破繭成蝶 向陽而生4.91

“租借式評價”的實踐與思考4.93

風雨無阻的愛心教育之旅5.83

青春有聲育桃李 歲月無痕寫春秋5.85

扎實練 別樣評5.87

“繩”動校園 助力學生健康成長5.90

默默耕耘 靜候花開5.92

一則投訴信引發的思考5.94

做一名享受運動場陽光的體育教師6.84

合理分組促課堂實效6.86

放慢腳步 從“心”出發6.88

我與“情緒失控生”的故事6.90

用運動的方式雕琢孩子的生命樣態7.87

弘揚中華武術魂 打造多彩大課間7.89

代課教師管好“我行我素”學生的教育智慧7.91

讓“胖墩兒”愛上運動7.93

我與“特殊學生”的教育故事7.94

孜孜不倦育才路 矢志不渝領跑人8.90

繽紛大課間 樂趣益身心8.92

妙用數字墊 巧練變向跑…………………… 8.94

用熱愛丈量夢想9.85

人人參與 多樣課間9.87

創編武術特色大課間 形成校園體育文化……

9.80

大課間跑操的組織策略及實施方式……10.88

共融、共進與共生：激發“租借式評價”育人潛能10.90

“以體育人”理念下的教育案例11.92

多措并舉 助她成長11.93

基于運動教育模式構建初中課外體育俱樂部的實踐12.82

由“對手”變“幫手”，用關心換真心12.84

編讀往來

《中國學校體育》2021年第3～6期部分欄目選題1.92

《中國學校體育》欄目設置及投稿須知……1.94

《中國學校體育》欄目設置及投稿須知………

4.94

慶祝《中國學校體育》雜志創刊40周年系列活動之教案評比活動方案6.92

慶祝《中國學校體育》雜志創刊40周年系列活動之視頻征集活動方案6.93

慶祝《中國學校體育》雜志創刊40周年系列活動之征文評比活動方案6.94

《中國學校體育》雜志欄目設置及投稿須知9.93

關于公布“慶祝《中國學校體育》雜志創刊40周年系列活動之征文評比活動”結果的通知………………………………………………10.92

《中國學校體育》雜志欄目設置及投稿須知………………………………………………10.93

關于公布“慶祝《中國學校體育》雜志創刊40周年系列活動之教案評比活動”結果的通知12.86

《中國學校體育》雜志2021年總目次12.90