優秀傳統文化在農村家庭中的傳承與弘揚

王巧玲　劉旺明

[摘? ?要]家庭教育對人來說是奠基性教育。積極引導農村家長轉變家庭教育觀念、營造學習優秀傳統文化的氛圍、選擇適合的家庭教育內容、采用科學的方式傳承和弘揚優秀傳統文化，對個人成長、家庭和睦、社會和諧、國家繁榮、民族振興具有重要意義。

[關鍵詞]農村家庭教育;優秀傳統文化;傳承;弘揚

[中圖分類號]? ?G632.4? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）18-0070-03

一、通過家庭教育傳承和弘揚優秀傳統文化的重要意義

文化是國家和民族的靈魂。在各種思想相互激蕩、各種文化相互交融、各種觀念相互碰撞的今天，能否守住根與魂，關系到中華民族的生存與發展。只有守住根與魂，不忘本來，才能開辟未來。中華優秀傳統文化是中華民族的“基因”和“精神命脈”。傳承和發展優秀傳統文化，有利于增強人們的民族認同感、歸屬感。社會主義核心價值觀與優秀傳統文化相契合，因此傳承和弘揚優秀傳統文化，有利于人們自覺踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行。優秀傳統文化能為人們提供生存技能與道德準則，因此學習優秀傳統文化，有利于提高人們的思想道德素質、心理素質、創新能力，提升人們的精神境界，提高全社會的思想道德水平。

教育是傳播文化的重要途徑，是人類特有的傳承文化的能動性活動，傳承、弘揚和發展優秀傳統文化是教育的責任。家庭教育、學校教育、社會教育是相互聯系、相互作用、相互影響的，它們在人的成長過程中扮演著獨特的角色，發揮著重要的作用，在弘揚和傳承優秀傳統文化上它們一個都不能少。家庭教育能夠將優秀傳統文化寓于日常生活中，往往比其他教育形式更具影響力。家庭教育對人來說是奠基性教育。優秀傳統文化具有塑造人的重要功能。通過家庭教育傳承和弘揚優秀傳統文化，不僅能幫助孩子“系好人生第一粒扣子”，形成良好的道德品質、人文情懷和優秀的溝通能力，還能幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，增強民族自信心和自豪感，成為合格的社會主義建設者。 所以，每個家庭都應該自覺地傳承與弘揚優秀傳統文化，而不是漠視、否定或拋棄優秀傳統文化。

二、優秀傳統文化在農村家庭中的傳承與弘揚策略

（一）明確教育目標，轉變家庭教育觀念

受經濟狀況及教育資源的制約，一些農村家庭的孩子參加各類培訓的機會少，有比較寬裕的時間學習優秀傳統文化。這是傳承和弘揚優秀傳統文化的有利因素。還有一些農村家長在教育孩子時重智輕德，重文化輕思想，他們受教育水平、教育方式及對優秀傳統文化認知度的影響，基本上不重視甚至漠視優秀傳統文化教育。這是傳承和弘揚優秀傳統文化的不利因素。想要傳承和弘揚優秀傳統文化，就必須轉變這些農村家庭的家長的教育觀念。

一些農村家長要轉變只關注成績的家庭教育觀，并且要懂得：立德樹人是教育的根本任務， “加強中華優秀傳統文化教育，是落實立德樹人根本任務的重要基礎”，“家庭教育重在教孩子如何做人”。農村家庭教育重視傳承和弘揚優秀傳統文化，是落實立德樹人的根本教育任務的需要，有利于“培養富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業建設者和接班人”。農村家庭重視優秀傳統文化教育，不僅有利于提高孩子的文化素養，讓孩子養成良好的思想品德、行為習慣，促進孩子的全面發展，還有利于形成“尊老愛幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭”的和諧家庭氛圍。

（二）營造學習優秀傳統文化的良好氛圍，積極參加有益的文化活動

文化對人有潛移默化和深遠持久的影響。“孟母三遷”的典故說明文化環境會對人的成長產生巨大的影響。良好的家庭環境是孩子茁壯成長的土壤。農村家庭應該營造良好的家庭文化氛圍，以發揮文化環境對孩子的語言、行為、情感、習慣等的影響作用。

家長要構建學習優秀傳統文化的書香家庭，為孩子的成長營造文化氛圍。家長可根據學習優秀傳統文化的需要，立足家庭經濟狀況，購置有關傳統文化的書籍，為孩子學習優秀傳統文化創造條件。看電視和上網是生活中必不可少的，家長在孩子上網和觀看電視節目時，可有意識地引導他們選擇涉及優秀傳統文化的節目和內容。家長還可以引導孩子聽中國古典音樂，并用國畫等裝飾家里。這樣既能增長孩子所掌握的優秀傳統文化知識，提高孩子的能力水平，又能為學習優秀傳統文化營造良好的家庭氛圍。

家長要堅持榜樣示范，打造文明家庭，樹立優良家風。中國古代教育家顏之推在家庭教育方面，十分重視長輩的榜樣示范作用。他認為：“夫風化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭。”顏之推的教育思想啟示我們，在傳承優秀傳統文化的過程中應重視長輩的榜樣示范作用，注重言傳與身教相統一。在日常生活中，家長要孝敬父母，愛護子女，關心兄弟姐妹;要辛勤勞作，興家樂業;要與鄰里和睦相處，樂于助人;要關注社會發展，關心國家大事，致力于打造和諧文明的現代家庭。這能讓孩子的思想行為在潛移默化中受到積極影響。家長要引導孩子樹立胸懷天下、憂國憂民的愛國精神，感悟優秀傳統文化的時代價值，提升文化素養，形成良好的道德品質。

家長要充分利用我們的民族節日，鼓勵孩子積極參加各種有益的文化活動，以充分發揮優秀傳統文化的教育作用。家長可以隆重慶祝春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統民族節日，營造節日氛圍，讓孩子了解中華民族傳統節日的文化內涵，領略傳統文化的韻味，增強對中華民族的認同感、歸屬感、尊嚴感、榮譽感，樹立命運共同體意識，增強文化自信心;可以讓孩子積極參加本地區舉辦的各種優秀的文化活動，做優秀傳統文化活動的參與者、宣傳者。如參與本地區舉辦的文化遺產展演活動、民族節日慶祝活動，參觀博物館及本地區舉辦的國畫展、書法展，參加文明家庭創建活動等。在良好的氛圍和各種形式的文化活動中，孩子們可以豐富精神世界，激發學習興趣，積極主動地接受、學習優秀傳統文化，自覺成為優秀傳統文化的傳承者和弘揚者。

（三）選擇恰當的教育內容，采用科學的教育方式

相對于學校教育而言，家庭教育沒有系統的教材，沒有過多的限制，家長可以選擇有針對性的教育內容，以有效地弘揚優秀傳統文化。農村家長在弘揚優秀傳統文化時，應遵循孩子的認知特點，從孩子的年齡與接受能力出發，確定恰當的教育內容，選擇正確的教育方式。

1.因材施教，樹立家國情懷

家國情懷是個人對親人、家鄉、祖國的一種深厚情感，是“對人民幸福、國家富強、民族振興的理想追求，是對自己國家高度的認同感、歸屬感、責任感、使命感”。自古及今，家國情懷始終是強大的精神動力，它助推中華民族克服艱難險阻、戰勝內憂外患。讓孩子樹立深厚綿長的家國情懷是必不可少的家庭教育內容。

家長要從孩子的實際出發，因材施教。可以讓年齡較小的孩子通過識字和寫常用字，感受到漢字的藝術魅力;教會孩子基本的傳統禮儀，讓他們從小養成孝敬父母、尊敬師長、團結同學、禮貌待人等良好品質;帶領孩子外出游玩，了解各地的風俗習慣，培養他們熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。可以讓年齡較大的孩子觀看介紹優秀傳統文化的影視作品，閱讀講述中華民族歷代仁人志士為國家富強、民族團結做出的犧牲和貢獻的故事等，以激發他們學習優秀傳統文化的興趣，提高他們辨別是非、善惡、美丑的能力，增強他們對國家、民族的認同感和歸屬感。中學階段，還可以采用吟誦詩詞、名言警句及欣賞傳統文藝等形式，引導孩子樹立家國情懷。我國是詩詞的王國，蘊含家國情懷的膾炙人口的詩詞浩若繁星。有宦途失意的游子的“還顧望舊鄉，長路漫浩浩”的戀鄉之情;有獨在異鄉，“每逢佳節倍思親”的深情;有“萬里奉王事”的壯志;有“吾將上下而求索”的不懈追求;有“窮年憂黎元”的愛國憂民精神;有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的使命擔當; 有“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的渴望國家安定統一的情感;有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的舍身為國的使命感;等等。通過吟誦這些飽含家國情懷的詩詞，孩子們能夠感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，理解中華民族的精神追求，增強文化自信心。

2.知行合一，踐行傳統美德

講故事、吟誦賞析經典古詩詞，是引導學生樹立家國情懷的有效方式。知行合一，注重實踐是傳承中華民族傳統美德的理想方式。中華民族傳統美德是指歷史上流傳下來的在當今現實生活中仍發揮著積極作用的道德規范。中華民族傳統美德與社會主義核心價值觀相契合。讓孩子有效踐行中華民族傳統美德應引起農村家長的高度重視，這也是家庭教育的重要內容。

“仁愛”是儒家的核心思想，也是中華民族的傳統美德。傳承、發揚“仁者愛人” “己所不欲，勿施于人”的“仁愛”思想，就是要做到父慈子孝，兄友弟恭，嚴以律己，寬以待人。“生以載義”“義以立生”的人生觀，“舍生而取義者也”的價值觀，體現了中華民族崇高的道德情懷。傳承、發揚“重義”思想就是要做到追求真理、堅持公平正義、堅守原則。知恩圖報也是“義”的重要內容，因此踐行“重義”思想，還應該做到報答父母的養育之恩、朋友的知遇之恩、國家的培養之恩。禮尚往來也是我國的傳統美德。禮尚往來講究謙和有禮貌，待人接物時要有禮節，與人相處時要禮讓。誠信是立身處事之本，要想做到誠信，就要說老實話、做老實人，忠于國家，忠于職責，誠實守信，言行一致。

傳承和踐行傳統美德是必不可少的。家長要引導孩子把傳統美德落實到生活中的每個細節、每件小事上，以在實踐中升華道德情感，提高道德品質。

3.結合時代發展，創造性地傳承和弘揚優秀傳統文化

從傳承的內容來看，不僅應關注家國情懷及以孝悌忠信、禮義廉恥為重要內容的傳統美德，還應關注其他的人文精神和傳統思想，如“求同存異、和而不同”的處事原則，“儉約自守、中和、泰和”的生活理念，“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱”的勤儉節約思想，“道法自然、天人合一”的思想觀念，“腳踏實地、實事求是”的思想，“革故鼎新、與時俱進”的發展觀念， “天行健，君子以自強不息”的奮斗精神，等等。這些都是中華民族在認識世界和改造世界的過程中總結出的文化成果。它們對于今天中國人的生活方式以及社會發展有重要影響。

無論是家國情懷，還是傳統美德，抑或是其他思想觀念等的傳承和發揚，都應該結合時代發展，堅持創新理念，即立足于社會生活的變遷、社會的新發展和當代中國人的思維，以推動社會進步和促進人的全面發展為宗旨，既保留傳統文化的基本特征、基本精神，又結合時代發展，“對傳統文化的表達方式、表現形式、踐行要求、評判標準等”，“進行必要的改造轉化”，致力于實現“有針對性的創新發展”。要不斷地補充、拓展和完善優秀傳統文化的內涵，只有這樣，才能真正傳承和弘揚中華優秀傳統文化。如“忠”，可解釋為忠誠無私，盡心竭力。《左傳》里說“臨患不忘國，忠也”，這樣的要求和評價標準符合時代要求，是積極進步的;而類似于“君教臣死，臣不死不忠”的忠君思想，并不符合當今的社會形勢，應該拋棄。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?]

[1]? 徐文秀.多一些“家國情懷”[N].人民日報，2012-01-20（004）.

[2]? 萬光俠.中華傳統文化創造性轉化創新性發展的哲學審視[J].東岳論叢，2017（9）：27-34.

（責任編輯? ? 王嵩嵩）