高校思政教育促進大學生創新創業教育的路徑

萬芷吟

摘 要 伴隨我國社會經濟進入到新常態，創新創業逐步成了促進經濟轉型發展的重要方式，使得高校創新創業教育面臨更大的壓力。思想政治教育與大學生創新創業教育有著共同的教育目標、教育內容以及價值取向。高校加強思想政治教育與創新創業教育的融合，一方面能夠提高大學生的創業水平，另一方面也能夠解決大學生就業問題。為了進一步加強思想政治教育對大學生創新創業教育的促進作用，需要重視開展素質教育，提高實踐活動力度、加強校園創新創業文化建設、建立創新創業實踐平臺，提供多樣化創業途徑。

關鍵詞 高校 思政教育 大學生 創新創業教育

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.10.027

Abstract As our country's social economy has entered a new normal， innovation and entrepreneurship have gradually become an important way to promote economic transformation and development， making college innovation and entrepreneurship education face greater pressure. Ideological and political education and college students' innovation and entrepreneurship education share the same educational goals， educational content and value orientation. Strengthening the integration of ideological and political education and innovation and entrepreneurship education in colleges and universities can improve the entrepreneurial level of college students on the one hand and solve the employment problem of college students on the other hand. In order to further strengthen the role of ideological and political education in promoting innovation and entrepreneurship education for college students， it is necessary to attach importance to quality education， improve practical activities， strengthen the construction of campus innovation and entrepreneurship culture， establish innovation and entrepreneurship practice platforms， and provide diversified entrepreneurship channels.

Keywords colleges; Ideological and political education; college students; innovation and entrepreneurship education

0 引言

隨著我國社會經濟發展進入到新常態，創新創業在社會經濟轉型發展中的作用越來越大，這就要求我國高校要加強大學生創新創業教育，為社會培養出具有優良創新創業素養的人才。從“雙引擎”發展戰略到五大發展理念，創新與創業在社會發展中的作用逐步增強，受到了社會各界人士的普遍關注，也由此被提升到了國家戰略層面。[1]在召開的十九大報告中，明確指出創新與發展是推動國家進步的重要源動力，因此進一步加強創新創業教育力度顯得十分有必要。高校在開展創新創業教育過程中，要積極引導大學生參與到創新創業教育中，并為高校“培養什么樣的人”提供新的內涵。[2]在“大眾創業、萬眾創新”思想的影響下，創新創業教育對社會經濟發展起到了強大的引導力，然而高校思想政治教育的作用也同樣不可忽視，是培養大學生形成正確價值理念的重要途徑。依托于思想政治教育推動創新創業教育、運用合理的思想政治精神引導大學生創新創業教育是當下重要發展方向，對促進社會經濟轉型、提高社會經濟增速有著重要的作用。

1 思政教育與大學生創新創業教育的內在聯系

1.1 有著相同的教育目標

現階段，思想政治教育在高校教育體系中占據了十分重要的地位，是老師對學生開展價值理念引導的主要載體，樹立大學生正確的價值觀與人生觀，為今后職業發展做好準備。我國教育部門明確要求高校加強大學生的思想政治教育，以理想信念教育為前提，促使學生均衡發展，為社會主義偉大事業培養更多優秀的接班人。從創新創業教育層面來審視，老師要致力于提高大學生的創新創業水平，依照當下社會經濟發展狀況，重視學生專業素養及創新創業能力的培養，讓學生在今后擁有多樣化發展方式，屬于新型教學模式。從深層次看，創新創業教育的最終目的是強化大學生的綜合素質水平，保障培養出的學生能夠滿足社會人才需求標準，為推動社會進步做出貢獻。[3]所以，從這點看思想政治教育和創新創業教育有著相同的目標。

1.2 教育內容一致

高校在開展思想政治教育活動時，通常會融入一些與創新創業相關的精神與品質等，比如說敢于拼搏、積極向上、艱苦奮斗等。高校思想政治教育緊密圍繞理想信念開展教學活動，其教學的重點內容為社會主義道德觀以及法律思維等，對這些內容進行細化，包含有職業理想與信念、職業素養等，而這些因素都與創新創業有著密切的聯系。老師在進行創新創業教育活動時，老師要幫助學生建立一個長遠、偉大的奮斗目標，讓學生制定一個宏偉的職業目標，同時在實踐實施中保持良好的心態，在遇見挫折時不輕言放棄，能夠敢于嘗試，不斷完善。大學生在創新創業時，必然會遭受較多的挫折與困難，因此高校在開展創新創業教育活動時，應當要充分注重培養大學生養成拼搏、探索、積極向上以及永不言敗的精神，這些精神同時也是高校思想政治教育開展所特別重視的，可見高校思想政治教育與創新創業教育的內容都滿足社會主義核心價值觀的需求，有利于促使大學生更好的發展。

1.3 價值取向一致

隨著現代社會經濟的不斷發展，市場環境發生了翻天覆地的變化，各個行業想要獲得更好的發展，必須要加強自身的改革與創新。高校在開展思想政治教育時，必須要以社會主義核心價值觀為載體，重視大學生思想道德建設，促使大學生能夠獲得全面發展。在改革創新深入發展的背景下，不僅社會結構發生了巨大改變，社會系統也在不斷進步和完善，充分展現出了思想政治教育的服務社會、創新發展的價值取向。創新創業教育則是以現代社會發展旋律為基礎，重視創新，倡導學生自我創業、開拓發展。隨著科技的快速發展，人才競爭壓力越來越大，依托于各項教育活動既能夠幫助大學生塑造創新精神，也可以提高大學生的創業水平。

2 思政教育對大學生創新創業教育的推動作用

2.1 提高大學生的創業水平

大學生創新創業教育的實施是一個系統的、長期的過程，高校在開展過程中也必須要充分認識到這點，不能夠急功近利。所以，老師在進行大學生創新創業教育過程中，應當要充分發揮思想政治教育優勢，并利用思想政治教育力量來逐步推動大學生創新創業教育，保障大學生創新創業教育能夠取得良好的效果。社會要想獲得不斷的進步與發展，必然會產生單個意志的激烈碰撞，由此形成一個合力促使社會向前發展。[4]思想政治教育涵蓋的范圍非常廣泛，創新教育就是其中關鍵的一個。創新創業教育必須要建立在大量的實踐基礎上，單純的理論教育并不能夠真正提高大學生的創業能力。換言之，利用思想政治教育能夠改善大學生的創新思想，同時創新創業教育也能夠提高學生的創業技能，兩者緊密聯系有助于幫助學生獲得全方位發展。[5]

2.2 解決大學生就業問題

伴隨著我國教育事業的逐步發展，考取大學已經不是一個新鮮事，許多高校也在不斷的擴招，導致我國每年畢業的大學生數量不斷提升，大學生面臨的就業壓力越來越大。在這樣的社會大環境下，為了有效解決我國大學生的就業問題，國家積極倡導各個行業領域開展創新創業，挖掘出更多的就業方式，為社會提供充足的就業機會。創業一方面能夠有效緩解當下大學生嚴重的就業問題，另一方面也能夠為社會提供大量的就業機會，解決社會就業崗位不足的痛點。因此，當下各個高校都在積極的開展創新創業教育。思想政治教育的實施有助于培養大學生形成正確的價值觀與人生觀，還能夠促使大學生養成優良的創新與辯證思維，這些都是大學生創新創業所需要的核心素養。[6]在思想政治教育載體上進行創新創業教育，能夠讓大學生進一步掌握社會發展方向、行業最新動態等，使得開展的創新創業擁有更高的可行性，保障大學生創新創業能夠取得良好的成功率，緩解大學生就業難的社會問題。

3 高校思想政治教育促進大學生創新創業教育的路徑

3.1 重視開展素質教育，提高實踐活動力度

高校在開展大學生創新創業教育時，也要積極融入思想政治教育，發揮思想政治教育優勢，進一步強化大學生創新創業教育效果。學生在學習任何新知識與新技能時，都必然要經歷從簡單到困難的過程，在此過程中學生唯有不斷的探索與研究，才能夠充分掌握。[7]換言之，高校開展的各項課程教學中都包含了一定的創新精神，老師應當要將創新創業教育和課程教學聯系起來，不斷提高學生的思維水平、綜合素養。高校在開展教學過程中，可以以通識類課程為載體，開展思想政治教育課程，同時改善創新創業課程。在開展通識類課程教學時，一方面要培養大學生養成良好的創業精神與理念，另一方面也要積極開展實踐課程，通過大量的實踐來鍛煉大學生的精神、毅力與思想，由此來強化大學生的專業能力與創業水平。在思想政治教育過程中，通過理論知識傳授來強化學生的精神品質，緊接著通過實踐活動來提高大學生的創新創業技能，兩種方式緊密結合，確保大學生創新創業教育取得良好的效果。

3.2 加強校園創新創業文化建設

為了進一步提高思想政治教育在創新創業教育中應用，一方面要給予學生正確的引導，另一方面也要積極進行校園創新創業文化建設，發揮隱性教育功能，讓學生在潛移默化中受到情感與思想的隱性。[8]首先，高校要構建校園信息網絡技術平臺。當下，我國已經全面進入到信息化時代，互聯網對人們生活的影響越來越大，也成了大學生生活中不可或缺的一部分。所以，高校應當要充分發揮互聯網技術優勢，構建信息化網絡平臺，比如說微信、QQ群等，高?？梢蕴暨x出適宜的思想政治教育內容發送到平臺中，學生利用手機客戶端就可以進行思想政治知識學習。另外，高校還可以要求社會著名企業家、專家學者到校開展專題講座，讓大學生能夠對創新創業有明確的認知，提高大學生參與到創新創業教育的積極性。最后，高校還可以具備與創新創業教育相關的校園活動，并在其中充分融入思想政治教育，讓學生在實踐中得到鍛煉，不斷提高大學生的創新創業意識和能力。

3.3 建立創新創業實踐平臺，提供多樣化創業途徑

高校在開展創新創業過程中，應當要充分意識到實踐的重要性，老師也要積極建立各種方式的創新創業實踐平臺，讓學生在創新創業中擁有更多的選擇性。比如說，老師可以發揮校園社團的作用，以各類校園社團為基礎，倡導學生積極參與到社團活動中，并在社團中擴大自身的興趣愛好，同時組織學生參加社會公益活動，通過實踐活動積累學生的人生經驗，讓學生在步入社會后能夠快速適應社會，獲得更多的發展機遇。在實踐活動中，老師要借助于活動內容向學生傳授思想政治教育知識，幫助學生養成互幫互助、尊重他人的精神，進一步提高學生組織與管理水平，讓學生在團隊活動中能夠與其余人員建立良好的溝通關系，一起進步與發展，為今后創新創業做好準備。[9]

4 結語

綜上所述，高校思想政治教育與創新創業教育是當下大學生素質教育中十分重要的一部分，對學生未來發展都有著良好的目標引導與價值引導作用?，F代社會對創新型人才的需求越來越高，高校應當要加強創新創業教育，不斷提高學生的創新創業水平，并在此過程中滲透思想政治教育，加強校園創新創業文化建設、構建創業實踐平臺，確保創新創業教育能夠取得理想的效果。

參考文獻

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[8] 余展洪.創新創業教育導向下高校思政課教學整體設計改革芻議[J].高教學刊，2015（13）：13-15.

[9] 傅春長.淺談高校思政教育與創新創業型人才培養的有效融合路徑——評《高校思想政治教育和創新創業教育協同育人研究》[J].中國黨政干部論壇，2020（05）：98-99.