新時代背景下高職院校學生黨建工作的思考與探索

摘 要：在新時代背景下，為了更好的解決現階段工作中存在的突出性矛盾，需要相關工作人員和黨員充分認識到從嚴治黨的積極作用。為此，在黨的十九大報告上，便對我國黨建工作目標和未來發展要求進行了明確規劃。當前階段，在進行黨隊伍建設的工作中，黨建作為其中一個重要方式，加強黨的絕對領導，能夠更好推動相關工作的順利開展。高職院校作為培養人才的重要場所，對于社會主義接班人的培養和優質人才穩定輸出產生了重大影響。為此，本篇文章在綜合了相關學者、專家的論著之后完成，淺析在新時代背景下，如何在高職院校內部開展黨建工作。

關鍵詞：新時代;高職院校;學生黨建工作

引言

在黨的十九大報告中，針對我國社會發展中所面臨的各種突出性問題，國家層面對“全面從嚴治黨”所產生的積極作用進行了再次強調。長期以來，高職院校教育活動對于社會主義經濟建設工作的順利開展都產生了重大影響。在新時代背景下，高職院校更是應該結合目前教學工作中存在的突出性問題，進行針對性解決。但是就目前工作現狀來看，高職院校所開展的學生黨建工作仍然存在著許多不合理問題。為此，在今后教育教學活動中，學校要加強對黨員思想教育，不斷提升其政治認識和政治素養，從而為我國未來發展穩定輸出高素質人才。

一、新時代背景下各高校基層黨建工作的現狀

自黨的十九大召開以來，便針對社會發展中所面臨的突出性問題，進行了發展目標的重新規劃。在黨建方面，黨中央更是對于各級黨組織的發展和建設提出了更高要求。并且結合具體工作需求，制定了相關管理方案和法律規劃。在此背景下，高職院校的黨建工作也在一定程度上得到了發展。具體表現在以下幾個方面中。

首先，在高職院校內部，需要結合國家部門所出臺的相關政策和法律法規進行嚴格落實。針對政治發展狀況，對其教育工作進行不斷調整。在此過程中，需要充分將黨的思想建設作為各項工作順利開展的前提和基礎。從其積極作用來看，這不僅能夠在一定程度上有效提升學生思想認識，對我黨保持著較高的敬畏感和尊敬感。同時，從學生自身角度來看，當他們對黨建工作重要性和其所產生的積極作用有了較為正確認識之后，能夠自覺、自發參與到黨組織建設工作之中，從而為學生黨組織建設工作的順利開展提供充足保障。其次，當黨組織建設得到了發展之后，能夠保障國家部門所出臺的相關政策得到嚴格落實，從而形成一個良好的循環過程。另外，從制度建設角度來看，有效結合“三會一課”的積極作用，能夠讓學生黨建知識的學習更具科學性、規范性和合理性。在高職院校內部所開展各項工作時，都需要嚴格按照民主、平等的原則開展，并將其貫徹落實到各項工作中。在工作中，加強不斷反思和自我批評，這樣能夠幫助學生形成良好的學習習慣和工作習慣。

二、新時代背景下各高校基層黨建工作存在的突出性問題

（一）黨員隊伍建設需要進一步加強

在高職院校中，需要充分認識到學校黨務工作者在黨建工作中的積極作用。具體來看，作為學生黨員的引路人和啟蒙人，在學生成長過程中發揮了重要作用。相應的，這些黨務工作者也是黨建工作得以順利開展的中堅力量和重要落實者。但是根據相關調查和研究可以發現：部分高職院校黨務工作者還存在著思想覺悟和黨性素養不高的問題。具體來看，這些問題主要表現在以下幾個方面。

首先，這些黨務工作者多為行政工作人員。和專業化教師相比較，他們在綜合知識、專業知識、思想道德素養等方面可能還會存在著許多較為突出的問題。因為接受到的理論教育有限，對于黨建理論知識和一些基礎性黨務可能會認識不到位，從而在后期開展相關工作時，便會出現諸多不必要問題。其次，從黨務工作者工作特點來看，其工作量較大、并且日常事務繁雜、組織人員管理不到位。在此背景下，黨務工作者缺乏足夠自由時間展開對相關知識的學習。在時代不斷發展變化中，社會信息變化極快，各種信息層出不窮。黨務工作者必須要進行實時學習，及時了解前沿相關知識，才能夠有效推動黨建工作順利開展，但很明顯的是黨務工作者并無足夠時間進行知識的補充，從而導致了其競爭力不足的問題較為明顯。最后，在開展任何一項工作時，都需要嚴格按照相關制度和政策開展，否則，將會導致效益不高的問題。在高職院校黨建工作中，對于黨務工作者的職業化政策和制度不夠完整和健全，導致他們在發展中缺乏動力。另外，部分高職院校缺乏了對黨務工作者的教育和培訓，在整個學校內部中，自主學習氛圍不夠。

（二）黨員培養的科學化體系尚未建立

在開展黨建工作時，需要充分認識到基層黨員的綜合素質、思想道德素質在此過程中所產生的影響。具體來看，這不僅會在一定程度上影響著相關管理政策和工作要點的落實。同時，從整個時代大背景來看，對于“中華民族偉大復興夢”的實現也會產生著或多或少的影響。不管是在高職院校內部還是整個社會發展中，學生黨員都是推動社會進步與發展的中堅力量。但是受到多方面因素影響，學生黨員在發展過程中過分重視學習成績、獲獎經歷、工作經歷等方面內容。從其影響來看，這雖然能夠在一定程度上激發著學生黨員的工作積極性，但是從另一方面來看，這種過度重視指標量化的考核方式，降低了學生創新性。學生入黨積極性并不在考慮范圍之內，當學生真正加入黨組織之后，并不能夠對其有著全面化認識。

另外，在許多高校中還嚴重缺乏對黨員的培訓教育體系。具體來看，在大學階段，學生思想認識和價值觀念等并不完全定格。如果能夠對學生進行不斷培訓和教育，讓學生能夠對黨組織建設工作的重要性和其所產生的積極作用能夠有著正確認識，對于學生入黨的重要性有著正確認識，便能夠在一定程度上推動我黨組織建設力量的發展壯大，讓學生在入黨之后能夠貢獻自己核心力量。

最后，從高職院校黨組織構成特點來看，越來越多的“00后”參與到其中。這些學生的思想特點、工作方式等都和以往的“90后”存在著許多差異，這些都是在新時代背景下需要重點考慮的問題。如果仍然采取傳統教育方式，不僅會降低工作質量，同時也會導致黨建工作所產生的積極作用無法得到有效發揮。

（三）基層黨員的黨性意識明顯不足

從黨性角度來看，這是我黨的靈魂和本質所在。對于高職院校學生來講，黨性便是開展各種黨組織活動的重要前提和靈魂，唯有具備較強黨性意識的學生才能夠保障各種黨組織活動有序開展。但是就目前狀況來看，高職院校學生黨員受到社會觀念沖擊、西方思想文化影響等，黨性意識弱化的問題較為突出，對于黨組織活動和其各項工作的順利開展產生了極大影響。

三、新時代背景下高職院校提高基層黨建工作質量的具體措施

（一）推動黨建工作基層人員的隊伍建設工作順利開展

任何一項工作順利開展都需要有充足人才隊伍作為支撐，在黨建工作中也是同樣道理。針對目前黨建活動基層人員不足問題，在今后很長一段時間中，都需要著重加強對基層人員的隊伍建設，為黨建工作的順利開展提供充足保障。

首先，從學校內部來看，需要對人才隊伍建設工作給予高度重視，能夠正確認識到人才隊伍建設所產生的積極作用。在高職院校中，基層工作者最為核心的人員的便是學生黨員和黨務工作者。從其影響來看，學生黨員黨建工作質量在很大程度上會受到黨務工作者組織團隊建設影響。為此，從該方面特點出發，學校內部需要針對黨務工作者在現階段工作中所出現的各種問題，結合其未來發展規劃，制定出相關管理政策和發展政策。既能夠保障黨建工作能夠順利完成，同時還能夠對學生黨員建設工作產生一定啟示。在態度上，需要對黨務工作者和其他職工人員保持一致態度，為他們創造良好工作環境。

其次，需要不斷提升黨建工作者專業素養、思想道德素養。在進行人才選拔時，需要嚴格按照人才選拔體系所規定的內容開展相關工作。結合本校發展具體要求，招聘相關工作人員。另外，針對整個時代的發展變化，還需要對黨建工作人員加強不斷教育和培訓，同時還可以為他們創設一個良好的實踐平臺。在實踐過程中，及時發現自身所存在的各種不足，并對其進行針對性解決，提高自身實踐能力。擴充人才隊伍，吸引更多優秀人員參與到黨建工作中來，減少每個人工作量，讓這些黨員在工作之余能夠有充足時間進行自我能力的提升。

（二）加強對黨員培訓力度

首先要完善評選機制，黨組織和團組織應加強溝通，推薦思想上先進的同學進入黨組織中，同時還要聽取組織和群眾的意見，形成綜合性、全面性評價體系，而不僅僅依靠量化指標來推選黨員;其次就是要對學生黨員加大教育力度，提高他們的政治覺悟和思想道德水平，要求每一個人都用黨員的要求嚴格要求自己，同時要提高他們的理論水平和理論基礎，從而提升他們為人民服務的覺悟。

（三）結合創新性思維的優勢

在新時代背景下，我國各種科學技術都得到了快速發展。為此，若想進一步提升黨建工作質量，還可以有效結合大數據、互聯網、AI技術的優勢，加強對學生黨員的教育。比如：在黨建工作中會涉及到眾多學生信息、黨建信息以及其他相關性參數等。在傳統工作中，這些信息保存都需要在進行手工摘錄之后，進行歸檔和保存。從其影響來看，在記錄過程中，需要耗費大量時間成本和人力成本，并且效率相對較低。在進行檔案查詢過程中，如果沒有對其進行嚴格管理，將可能會出現檔案丟失問題。在結合一些新技術開展黨建工作中，便可以將這些數據和相關信息及時傳輸到學校的數據庫系統中。一方面，方便了信息的登記和保存。另一方面，如果在后期工作中任何時候想要查詢，都可以對信息進行及時處理，從而推動了黨建工作的高效開展。這種創新性思維有效運用，是順應時代發展變化的具體體現，對于黨員綜合素質、技術運用能力提升也能夠產生積極作用。

（四）不斷提升學生黨員的黨性意識培養

針對學生黨性意識不足問題，需要從多個角度出發，結合新式教育模式的積極作用，不斷提升學生黨性意識。比如：對黨內紀律進行重新確定，借助到科學、系統管理體系的積極作用，讓學生能夠充分認識到自身工作的重要性，形成正確工作態度和價值觀念。唯有此，才能夠保障學生黨建工作的各項任務能夠順利完成。發揮先鋒模范在此過程中的積極作用，在學生黨員中，會存在著許多工作突出、綜合能力較強的學生。為此，便可以讓這些學生定期分享自己的工作經驗。有效借助到榜樣積極作用，提升其他學生黨員上進、努力意識。

（五）創設良好實踐平臺

學習的最終目的是為了有效落實到實踐活動中，當學生掌握了足夠理論知識之后，還需要為他們創設一個良好實踐平臺，讓學生學習的理論能夠落實到實處。比如：將課內和課外進行有效結合;開設《習近平新時代中國特色社會主義思想》課程，并將其納入到人才培養方案中。從其影響來看，這不僅能夠提升學生黨員的思想道德認識，同時對于整個學校學生來講，都能夠讓他們對我國近年來在政治、經濟、文化、軍事等各個方面所取得的成就有著更為全面化認識。激發民族自信心，鼓勵更多學生參與到黨建工作中來。

借助到通識教育網絡課程的積極作用，將其面對學生開放。在此過程中，學生能夠在了解各種新思想的基礎之上，對其他學校的各項課程有著更為全面化的認識。另外，馬克思主義學院可以定期召開專題性講座。在黨代會結束之后，根據會議上的相關精神，開展宣傳活動，讓全體學生進行學習。在周六日時，還可以組織并帶領學生到當地紅色基地進行學習，讓學生能夠對我黨建設和發展的具體過程有著更為準確認識。組織學生到附近貧困地區開展調研活動、宣講活動等，將校內傳播和校外傳播進行有機結合，從而有效提升黨建工作質量。

結束語

總體來看，高職院校必須要充分認識到學生黨建工作的重要性和其所產生的積極作用。根據國家部門所出臺的相關管理政策和工作規劃，從學校內部發展特點角度出發，加強對學生黨員的培養。制定出科學、合理培養規劃，不斷提升高職院校黨建工作質量，從而為共產黨的發展形成良好推動性作用。

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該文章是洛陽市社會科學規劃項目：新時代背景下高職院校學生黨建工作的思考與探索（編號：148）階段性研究成果。

作者簡介：

李笑雯（1991.1-），女，漢族，河南洛陽人，助教，碩士，主要從事思想政治教育研究。