淺談學前教育專業舞蹈課教學內容的選擇

摘要：在學前教育專業舞蹈課教學內容的選擇上，不僅要根據學生的身心特點來選擇，還要加強幼兒舞蹈理論知識及幼兒舞蹈動作的學習，加入舞蹈作品賞析課及舞蹈藝術史等理論課的內容。

關鍵詞：舞蹈;學前教育;教學內容

教學內容是教學活動中最為重要的組成部分，教學內容的選擇，直接決定教學成果的好壞。筆者是學前教育專業的一名舞蹈教師，在教學的過程中發現了一些問題，因此，針對這些問題筆者想談談自己的幾點思考。

一、教學內容要根據學生的身心特點來選擇

目前我校選擇的舞蹈教材是由河海大學出版社出版的《師范（高職高專）院校初等教育專業舞蹈教材》，這是一本適合五年制大專的教材。由于高職學前教育學生在校學習時間只有兩年，這就要求舞蹈教師根據實際教學需要，根據學生的自身特點結合教師的教學經驗，選擇合理的教學內容進行講授。

1.依據學生年齡特點選擇集訓課內容，在技能訓練中淡化專業性強的動作

高職學前教育專業的學生年齡大多都在十八歲左右，這個年齡段的學生求知欲望強，思維很活躍，有一定的文化基礎知識，能夠自覺主動地學習，渴望學到更多的新知識。由于這些年齡特點，他們的自控力與忍受力明顯要高于少年時期甚至兒童，因此，有的舞蹈老師認為后天的努力定能戰勝先天的不足，在基礎教學訓練中，花費大量的時間訓練學生的軟度與開度，忽略了學生的身體特點，導致了很多沒有舞蹈基礎的學生，對舞蹈產生了恐懼的心理?！?br>