小學語文課外閱讀與寫作的融合教學研究

陳淑嫻

【摘要】在新課改的要求下，小學老師對于學生的語文作文教學也有了很大的改變，老師會要求學生在日常學習的過程當中多進行課外閱讀并且積累優美的作文句子，這樣在語文考試過程當中，能夠靈活地采用一些優美的句子，給閱卷老師留下較深刻的印象。在新課改下，小學語文老師對于學生寫作文的要求會越來越高，這樣對于培養高才生會有一定的幫助。想讓學生語文學習成績好，語文老師就必須從作文抓起，多留出一些時間讓學生進行課外閱讀， 作文在語文試卷當中占比很大。但是根據最新的社會調查報告顯示，部分小學語文老師在作文的教學過程當中仍然采用比較傳統的教學方法，這樣會讓學生的思想得不到進步，更跟不上時代步伐的進步。所以快速解決這些問題，對于提高學生的作文成績有一定的幫助。

【關鍵詞】課外閱讀;小學語文;作文教學

小學語文老師最注重的就是學生的作文，因為作文是在語文考試當中占分比最大的，所以語文老師在課堂當中也花費了很多的時間讓學生學習語文作文的模板，并且在平時學習的過程當中要積進行課外閱讀累作文當中的優美句子。在新課改下，小學語文老師對于學生的語文作文教學策略與之前也有了很大的變化，因為傳統的語文教學模式已經不能夠適應現代的作文教學模式了。

一、多抒發學生的自然情感，多進行課外閱讀

寫作文的關鍵就是學生能夠有自己的情感抒發，這樣才符合新課改的要求。如果學生的作文只是一味的講解事情的經過結果如何，沒有任何自己的情感抒發，這樣的作文是不合格的。所以在課堂當中，老師也會留給學生足夠的時間讓學生們根據合適的情景來抒發自己的情感，這樣慢慢地會增強學生的情感交流能力，對于幫助學生的作文寫作也有很大的幫助。老師可以在上課前給學生們觀看一段小視頻，當然，這些小視頻是有關于學生們勵志的視頻，觀看了這些視頻之后，老師要求學生們分享一下自己內心的感受以及情感的抒發，這些都是有利于學生們作文寫作情感抒發的。想與他人進行分享情感的同學可以走到講臺上，這樣也能夠鍛煉學生們的膽量。慢慢地這些同學們的情感抒發就會提升，他們的作文成績也是非常優秀的。自然情感的抒發是通過學生們與大自然接觸慢慢積累的，所以在課下，老師要積極地組織學生們接觸大自然的美好，這樣學生們就能夠抒發很多的情感。

二、改變教學模式，吸引學生對于作文的學習興趣

傳統的語文作文教學模式已經不適應現在學生學習作文了，語文老師要將更加信任的作文教學模式呈現在學生的面前，這樣才能夠激發學生對于學習作文的興趣。老師在課堂當中多鼓勵學生要注重平常學習過程當中的作文素材的積累，這樣慢慢地積累，在語文的考試過程當中，就能夠靈活地運用優美的句子，最后取得最佳的作文成績。想要提高學生們對于寫作的能力，老師就要鼓勵學生們要多與大自然進行接觸，多鼓勵學生們進行課外閱讀，這樣學生就有很多的感觸，他們內心就想要與他人進行分享，在分享的同時，學生會在無形之中提高寫作能力。老師在課堂當中也會給學生講，寫作文的關鍵就是能夠抒發自己的真情實感，這樣寫出來的作文就會非常有魅力，能夠吸引他人的眼球。只有學生情感豐富了，他們的寫作能力也就能夠慢慢地提高，寫作文的關鍵就是能夠抒發學生自己的真情實感，這樣給閱卷老師才是非常真實的自己，也能夠表現出學生自己的語文寫作水平能力。

三、課外閱讀對于改變小學作文教學的重要意義

應新課改的要求，很多小學語文老師在作文教學方面也有了很大的改觀，語文老師能夠以更加新穎的教學模式呈現在學生的面前，學生在寫作文時，能夠靈活地運用優美的句子到試卷當中，給語文閱卷老師留下了較深刻的印象，所以學生的作文成績會比較高。但是根據最新的報告顯示，即使新課改下對小學語文作文要求較高，但是還有部分小學語文老師仍不注重學生對于作文的發展與寫作水平，而且也不支持在課堂當中讓學生進行一些課外閱讀，這樣會讓學生們失去對于學習語文作文的興趣。所以，解決了這些問題，對于幫助學生作文的發展會有一定的好處。新課改下要求小學作文教學發生改變，是為了要求學生在作文寫作方面更加的嚴謹。并且在學作文的過程當中，要抒發學生自己的情感交流，這樣寫出來的作文才能更加有吸引力。老師在課堂當中要多給學生情景感，這樣能夠方便學生抒發自己的情感交流。寫好作文的關鍵，也是要求學生在課下的日積月累，在考試的過程當中才能夠靈活地采用優美的句子。這也是老師要求學生堅持做的學習任務，要在慢慢地積累過程當中，能夠無形地提高語文寫作能力。

綜上所述，新課改下對學生的寫作要求越來越高，這也就在提醒學生要在課下不斷進行課外閱讀并且日積月累地積累有關作文的優美句子，這樣在考試寫作的過程當中能夠節省很多的時間，在寫作時也要抒發自己的真情實感，這樣對于抒發自己的感情會有一定的幫助。老師也在要求學生們要十分注重作文的書寫以及情感交流的抒發，這些都是作文的關鍵點。

參考文獻：

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