新教育理念下中職音樂新型教學模式探究

劉曉利

摘要：音樂課程在中職院校的課程建設中扮演著不可或缺的重要地位，在新一輪課改與不斷革新的教育理念下，中職院校與課程授課老師要注重對音樂課程教學模式的創新探索，本著以人為本，因材施教的教育根本理念與提倡創新，注重實踐的新教育理念，針對中職學校學生的具體學習情況與音樂基本素養制定合適的教學計劃，充分利用現代的多媒體技術輔助新穎的課堂內容，引領學生在課堂上主動學習思考，切實提高中職院校學生的音樂素養。

關鍵詞：新教育理念;中職院校;音樂新型教學模式

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0259-01

一、前言

中職院校的學生一般年齡較小，大多數處于青春叛逆的年齡，具有自律性較差，性格相差大等特點，并且因為中職院校學生相對于其他大學院校的學生，自身的文化水平有限，導致在進行專業的音樂課程特別是需要一定文化基礎的課程時課堂教學效果不好，學生興趣不足。在新教育理念下，中職院校教師要根據教學經驗與學生情況，對現行的音樂教學模式進行創新改革，深入探究新教育理念下中職音樂新型教學模式，為中職院校的音樂教學注入新的活力。本文結合新教學理念與相關教學經驗，探究并提出新理念背景下中職音樂的教學策略與有效措施。

二、中職音樂教學的現狀與存在的問題

1.目前許多院校對音樂教學課程不夠重視，沒有充分發揮音樂教學課程在陶冶學生情操，發展學生健康性格等方面的重要作用，仍然采用傳統的教學模式，對學生的音樂教學相較于其他專業技能課不夠重視，認為音樂教育是學校教學副科。

2.另一方面。許多中職高校的音樂課程老師思想觀念與教育理念落后，在音樂課上缺少對學生音樂素養的重點培養，上課只是放一些歌給學生聽，只是能發揮在緊張學習中放松學生精神的作用，無法體現音樂教育在培養中職學生的藝術審美素養與完善的人格方面的重要作用與對學生發展的深遠影響。

三、新教育理念下創新教育模式的有效策略

（一）采用多媒體音樂教學模式，提高學生課堂的學習效率與效果

針對目前中職院校學生對音樂課的興趣不足等問題，教師要充分利用現代的多媒體設備，制作貼合音樂教學任務的多媒體課件或者搜集相關音樂紀錄片在課堂上充分調動學生對音樂學習的積極性與主觀能動性，利用漂亮新穎的課件與吸引人的影像資料，課堂上利用豐富多彩的多媒體技術調動學生的多方面感覺，以高效完成課堂教學任務。

另外還要注意在使用現代多媒體技術是要注意課堂教學時間安排，與課件中課堂重要教學內容與其他課外內容的分配比例，強調把抽象的內容立體化，把知識內容全面化，利用多媒體課件的突出特點有效的引領學生在愉快的課堂上輕松有效的學習并掌握課堂教學內容中重難點，提高學習效率與學習效果，帶領學生在音樂的海洋中不斷探索，體會到音樂藝術的魅力，切實提升自身的音樂素養與音樂興趣。

此外，再利用多媒體設備與課件時務必要靈活，注意與學生的互動與反饋，積極對學生提出有價值與值得探討的問題，引發學生的討論與交流，讓課堂上所有的學生都能夠發揮出自身的主動能動性，高效的進行討論學習，在活躍的課堂氣氛中，不斷了解音樂欣賞內容的內涵，提升音樂欣賞能力。

（二）采取多種教學方法，創新課堂教學形式

根據相關的調查報告，學生的課堂課堂效果與教師采取的教學方式與形式有很大關系，在教學新理念的指導下，教師應該積極學習并采取多種教學辦法，通過教學辦法的融合，創新音樂教學形式。比如可以再課堂中引進流行音樂，中國傳統音樂，民族特色音樂等多種音樂形式的交叉教學，激發學生對不同音樂形式的興趣，引導學生對音樂本質的探索，利用中職學生對流行音樂的熱愛，可以鼓勵學生上臺表演等多種表現形式，大大提高學生對上音樂鑒賞課的積極性與學習效果。另外，還應該在課外時間通過組織音樂廣播電臺，校園音樂比賽，音樂鑒賞會等多種形式的音樂相關活動輔助音樂教學，以進一步增強學生對學習音樂知識的積極性與興趣。

（三）強調以人為本，倡導合作學習

新的教育理念中十分重視對學生個性的發展，注重提升學生的合作交流能力。所以在中職院校音樂學習課堂上，音樂教師要積極引導學生主動思考，安排組織音樂小組，布置小組協同作業任務，鼓勵學生在學習小組中共同學習進步，合作交流，同學們之間的交流合作有利于營造積極的課堂學習氛圍，有利于學生在合作學習中克服學習中的困難，提升學習能力與合作交流能力。

四、結語

中職院校音樂新型教學模式應當緊跟新教育理念的指導，注重通過音樂鑒賞課堂的教學，使學生在欣賞感受音樂的魅力的同時增加對音樂的熱愛，提高中職學生的音樂鑒賞能力。對于中職院校音樂老師來講，應該緊跟當前教育理念的變革趨勢，解放傳統思想，創新教學思維，想方設法地制定出切實可行的教學策略，促進中職院校學生對音樂知識的學習，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。