中小學圖書館圖書利用存在的問題探究

丁菊萍

摘要：隨著信息時代的高速發展，萬物更新，一切以網上互聯為基準。傳統的圖書館閱讀管理方式正在受到沖擊，要想在新時代繼續有效發揮圖書館的作用就要做自我革新。對于中小學生的閱讀應怎樣進行圖書的有效利用是一個復雜的研究過程，所涉及的要素頗多，需要綜合考慮到每一個情況。讓學生最大化的利用到圖書館的圖書，是改革的目標，本文就中小學圖書館利用存在的問題探究展開論述。

關鍵詞：中小學;書館;用問題

引言：

閱讀本身類似一把鑰匙，隨著進度的演進解鎖不同的知識領域，有效的閱讀在極大程度上提升人在事物上的理解力與認知能力。中小學生的想象力在此階段較為豐富，圖書館在進行閱讀書籍選購的過程中要精選閱讀材料，圍繞學生們所喜聞樂見的事物進行選購添加到圖書館。有效激發學生的閱讀興趣是解決當前閱讀問題的有效途徑。

一、當前中小學圖書閱讀管理所存在的問題

（一）圖書管理人員專業化水平不足

圖書管理人員作為圖書管理的執行者，管理人員所具有的管理手段和意識將直接影響了圖書管理工作的質量高低。當前，在圖書管理工作中所出現的問題有這種問題，即管理人員自身能力不足，極其缺乏經驗，管理意識淺薄。在當前閱讀社會發展的大背景之下，已經有大部分公辦性圖書單位場所重視圖書管理的人才建設，并且不斷地調整著管理制度及方法。根據所出現的問題和發生的相關變化，及時靈敏的調整著管理方式及方法策略，建立全新正確的管理體制機制。但并不是所有學校都完全重視圖書管理工作，仍然存在著不重視圖書管理工作的情況發生，認為其工作重要性低。但事實卻大大相反，有效的圖書管理能大大提升學生的閱讀效率更快的完成自己的閱讀目標。圖書學是國家當前高校所設置的二類學科，可見其重要性。

（二）學生的閱讀目的不明確

對于中小學生而言，他們對書籍閱讀選擇并沒有清晰明確的指向，在進行有效的圖書閱讀之前，學生們應該有自己的閱讀志向，即所看的書籍具體為那一類別。當學生們的閱讀目的不明確，不利于學生閱讀后的吸收效果。

二、圖書利用的有效措施

（一）提升圖書管理人員的專業技能

圖書館管理這項事業的有效發展不能單單只靠圖書管理員來進行，還需要讀者.領導和干部、建筑設備、正確的工作方法這五項要素協同發力，才能解決當下學校圖書館圖書利用率低下的問題。一名合格的圖書管理員應有清晰的圖書管理理念。閱讀是中小學生學習的重中之重。相關學校要對管理人員的進行嚴格的能力水平測試，層[2]層把關，經過層層考驗的人員才能作為圖書館管理的工作人員。學校要對新入職的管理人員進行培訓，提升其專業技能。大部分校圖書管理人員沒有太多相關的工作經驗，因此要進行專業的培訓，使其更快地更高效地完成圖書管理任務。在這一過程中，圖書館的管理，目標是要越來越制度化、科學化、信息化、多樣化。能夠做到這樣，既能夠幫助學生在最短的時間里借閱到書，而且還能保證學生能夠在快節奏的生活下慢慢地、靜靜地去品讀書。

（二）做好充足的閱讀準備，引導學生確立自己的閱讀目標

針對中小學生圖書書籍的閱讀利用問題，究其原因與閱讀前的準備沒有做好有重要原因。教師要將這些準備工作闡述于學生，教會學生如何做好有效的閱讀準備工作。閱讀文章需要了解其內容的閱讀背景，了解文章大體內容講述，有助于學生對文章的理解更為透徹，幫助學生更容易理解吸收文章精華。使學生更為明晰文章，有目的有側重的閱讀，了解文章背后的現實背景，有利于提升自己的閱讀體會。眾所周知，任何一篇文章都是當下社會生活的一個真實縮影。作者的文筆以及峰回路轉的寫作思路都給文章增添了不一樣的韻味，通過了解閱讀背景使全篇文章的閱讀體驗有了質的飛躍。學生明白理解一篇篇文章所講的大致文本內容，再次通讀文章會獲得不一樣的心得體會，這也就是之所以教師在讓學生學習一篇文章之前總是會要求學生朗讀一下文章，其目的就是要讓學生去理解一下文章的寫作路線，從而為后續的閱讀工作打下基礎。學生在圖書館借閱書籍要有自己的借閱目標，教師應幫助學生確立其閱讀目的，理清自己的閱讀種類。找到了學生群體的閱讀喜好后，針對學生喜愛的書籍進行大量引進，激發學生的閱讀興趣，提高其閱讀效率。

三.結束語

新時代圖書資源有效利用的解決措施必然離不開電子信息的介入，社會在不斷更新進步，圖書事業的發展一定要緊跟時代步伐，積極創新，經過大量實踐來取得更好的教學效果，電子借書系統對于新時代圖書事業的發展是一個契機，閱讀在中小學的學習階段占有極其重要的地位，培養良好的閱讀習慣需要老師和學生一起去努力探究出合理的閱讀策略，相信在時代的發展之下，圖書館的利用問題能夠很好的解決并完善。

參考文獻

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（新疆維吾爾自治區阿勒泰市中心小學 ?836599）