淺談初中班主任德育工作創(chuàng)新

王復(fù)軍 周樹喜 郭生海

山東省青州市堯王學(xué)校 山東 青州 262507

引言

對(duì)于初中生而言,他們正處于既美好又叛逆的青春期階段,這是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期,是學(xué)生不斷完善并最終形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵階段。在這個(gè)過(guò)程中,班主任只有始終堅(jiān)持以德育人的教育觀念,從各個(gè)層面向?qū)W生滲透德育教育,才能幫助學(xué)生樹立正確的是非觀念,加強(qiáng)道德意識(shí)與道德觀念,真正地實(shí)現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)以及道德水平的提升,為學(xué)生的個(gè)人終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1 更新教育觀念,增強(qiáng)德育意識(shí)

提高初中班主任教師的德育教育水平素養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)就是要先改變陳舊的傳統(tǒng)教育觀念。“一個(gè)人的思維決定了他的高度”,在落后的思維與意識(shí)的引導(dǎo)下,教師根本無(wú)法獲得教育能力與水平的提升。因此,班主任教師必須加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),時(shí)刻關(guān)注我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的要求,與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的教育觀念,拓展教學(xué)思維,用先進(jìn)的教育理論來(lái)武裝自己的頭腦。在教育教學(xué)工作的過(guò)程中,不能只將目光聚焦于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,將成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),過(guò)多地關(guān)注學(xué)生智力水平的發(fā)展,而應(yīng)該不斷增強(qiáng)自身的德育意識(shí),提高對(duì)于道德教育工作的重視程度,將培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬抛鳛橐磺泄ぷ鞯淖罱K目的,為強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性邁出關(guān)鍵性的第一步[1]。

2 提高自身要求,樹立良好道德典范

人們常說(shuō):“為人師表”,作為一名教師,其自身的一舉一動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言就是最好的樣本與表率。因此,在德育教育工作中,班主任教師應(yīng)該要做到以身作則,提高對(duì)自己的道德要求,不斷提升自身道德修養(yǎng),用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立良好的榜樣與典范。在日常工作中,教師要從小事上注意自己的行為舉止,對(duì)待學(xué)生盡可能地保持溫和且有禮貌的情緒與態(tài)度,在食堂用餐時(shí)要注意保持安靜,不要浪費(fèi)食物,看到地面上有垃圾要及時(shí)地清理或打掃等[2]。與其一味地給學(xué)生設(shè)置強(qiáng)制性的要求與條款,反復(fù)地在學(xué)生面前說(shuō)教,不如從自己做起,一方面在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于道德行為的認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,另一方面也能極大程度地提高教師的威信,提升班主任教師在學(xué)生心中的地位與形象。

3 傾注愛心,尊重理解

為了做好學(xué)生的德育工作,應(yīng)該以理解和尊重為基礎(chǔ),俗話說(shuō)理解萬(wàn)歲,師生之間的理解不單單能夠促進(jìn)師生之間更好的交流,還能夠促進(jìn)德育工作的展開。首先,班主任要尊重每一位學(xué)生,尊重他們的人格,尊重他們的意見,在班級(jí)的建設(shè)以及日常的學(xué)習(xí)生活中,給予學(xué)生更多的發(fā)言權(quán),讓他們感受到自己在班級(jí)中的價(jià)值,也能夠看到老師對(duì)自己的尊重和重視。每個(gè)人不可能不犯錯(cuò),倘若學(xué)生們犯錯(cuò)誤了,班主任不能馬上就批評(píng)教育,應(yīng)該諄諄教誨,循序漸進(jìn),用心與學(xué)生溝通,仔細(xì)揣摩事情發(fā)生的過(guò)程,這樣的教育效果才能夠是更加明顯的。曉之以情,動(dòng)之以理,能夠避免學(xué)生們產(chǎn)生逆反心理,還能夠?qū)崿F(xiàn)師生關(guān)系更加融洽,讓學(xué)生愿意聆聽老師的教誨[3]。其次,班主任必須有愛心,沒(méi)有愛便沒(méi)有教育,為了實(shí)現(xiàn)德育工作的展開,班主任應(yīng)該用愛心溫暖學(xué)生,用情感提高德育工作的實(shí)效,善待每一位學(xué)生,用真誠(chéng)、用愛心、用耐心對(duì)待任何一名學(xué)生,無(wú)論是班級(jí)中的優(yōu)等生、后進(jìn)生,老師都要對(duì)他們給予愛心,用寬廣的心懷和友善的態(tài)度,在日常的生活中給予更多的關(guān)心,學(xué)習(xí)上給予更多的指導(dǎo)和幫助,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),走到學(xué)生中去,幫助學(xué)生們解決個(gè)人身上的問(wèn)題,這樣才能夠使學(xué)生心悅誠(chéng)服接受老師的教育,提高德育工作的實(shí)效。

4 創(chuàng)新德育形式,寓德育于活動(dòng)之中

為了更好地開展學(xué)生的德育工作,班主任應(yīng)該重視各種形式的班級(jí)活動(dòng)的展開,通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的展開,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),既能夠提高德育的實(shí)效,感受更多的德育因素,又能夠通過(guò)不斷的參與,增強(qiáng)學(xué)生們的凝聚力、團(tuán)結(jié)力、合作能力。例如,在五一勞動(dòng)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生們一同參加班級(jí)的大掃除活動(dòng),讓他們體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,融入到班級(jí)集體活動(dòng)中,又能夠發(fā)揮個(gè)人的主人翁意識(shí),讓他們熱愛勞動(dòng);在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,開展以愛國(guó)為主題的朗讀比賽,這樣既能夠讓學(xué)生感受更多的愛國(guó)主義元素,接受愛國(guó)主義教育,更能夠在班級(jí)中形成比學(xué)趕的良好風(fēng)氣,激勵(lì)每名學(xué)生取得進(jìn)步,提高德育素質(zhì)[4]。

結(jié)束語(yǔ)

總之,德育工作是教師的重要教學(xué)任務(wù)之一,教師初中班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)德育教育的重視,與時(shí)俱進(jìn)地更新自身的教學(xué)觀念與德育教學(xué)手段,不斷強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性,開展深入人心的德育教育活動(dòng)。