如何使微信群在班級管理中發揮作用

第輝

摘 ?要：微信是騰訊公司開發的一款手機通訊軟件，能夠實時在線收發文字、圖片、視頻、音頻等信息，憑借功能強大、使用便捷等特點，現如今擁有海量用戶，成為人與人之間溝通、交際的重要平臺。在此背景下，我國學校在開展班級管理工作過程中，同樣引入了微信，并通過組建微信群的方式，打造師生、生生、家長之間的溝通交流渠道，實現了信息共享與情感交流。然而，微信群用的好會使班級管理事半功倍，如果難以有效發揮其作用，則會為班級管理工作徒增煩惱，因此，探討如何在班級管理中高效使用微信群具有重要的意義。

關鍵詞：微信群;班級管理;作用

【中圖分類號】G627 ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）17-0017-02

How to Make WeChat Group Play a Role in Class Management

DI Hui ?（Cui Jia Ya Second Primary School，Qilihe District，Lanzhou City，Gansu Province，china）

【Abstract】WeChat is a mobile phone communication software developed by Tencent. It can send and receive text，pictures，video，audio and other information online in real time. With its powerful function and convenient use，WeChat now has a large number of users and has become an important platform for communication and communication between people. Under this background，our school also introduced WeChat in the process of carrying out class management，and through the way of setting up WeChat group，we created communication channels between teachers and students，students and parents，and realized information sharing and emotional communication. However，the good use of WeChat group will make class management twice the result with half the effort. If it is difficult to play its role effectively，it will only increase the trouble for class management. Therefore，it is of great significance to explore how to use WeChat group efficiently in class management.

【Keywords】WeChat Group;Class Management;Role

微信群現如今已經成為學校與家長展開溝通交流的重要工具，班主任教師可以通過微信群及時分享知識、學生學習情況，以便于家長更好的了解學生。但是，由于微信群由班級家長共同組成，許多家長在微信群發表的言論，雖符合言論自由，但卻為班級管理帶來諸多消極影響。因此，必須要注重合理運用微信群，才能切實提高班級管理的效率和質量。

1.微信群在班級管理中的作用

（1）促進師生溝通交流

由于小學階段學生尚未形成良好的學習習慣，課后作業通常會存在遺忘等問題，各科教師可以通過微信群及時發布作業和要求，學生可以實時查看，并高效完成作業。還可以通過微信群組織作業打卡活動，學生和家長均可以了解孩子們的學習進度，有助于增強小學生寫作業的積極性，同時對于提高學習效率和質量也具有積極意義。微信群也可以成為學生們語音說話學習社區，通過微信群與教師進行交流，互動學生的疑問，可以得到第一時間的解答，課堂教學也可以通過視頻、音頻等形式實現進一步延伸，學生的學習困難和問題，無須積壓，可以在短時間內得到教師的幫助，如果教師在忙其他事情，學生也可以通過留言的形式等待回答。各科教師也可以針對學生的差異化特征，采取個性化的指導方式，彌補課堂教學針對性較差的問題，真正實現學生個性化學習和發展，以及教育的因材施教。在課堂教學開始前，任課教師可以利用微信群發起投票活動，學生可以選擇自己喜歡的講課內容和方式，教師則可以根據投票結果實施調整教案?？偠灾?，微信群在班級管理中的應用，切實為教師和學生、家長提供便捷，同時也強化了教學與管理質量。

（2）建立教師與家長交流渠道

以往教師與家長的溝通和交流，主要依托每學期一次的家長會，或學生出現問題時與家長電話溝通。然而，在運用微信群后，教師可以及時反饋學生在校期間學習情況，以及學生的思想動態變化，讓家長做到心中有數，不斷變換自身的教育方式和方法。不僅如此，班主任教師還可以通過微信群組織網絡家長會，這突破了傳統家長會的模式，家長與班主任教師溝通，無需等候。傳統家長會通常是對之前學生的學習情況和表現進行總結歸納，信息具有很強的滯后性。許多家長需要面對繁重的工作任務，百忙中抽出時間參加家長會，卻并未達到理想的收效。然而，運用微信群組織網絡家長會，則避免了時間地點的局限性，可以通過語音或視頻會議等形式展開，且家長會視頻會保存在群記錄中，家長可以反復地收聽。針對相同的問題，班主任教師無需反復解釋說明，節約時間和精力，同時也提高了家長會的質量。除此之外，微信群為學生的在校風采，展示提供了良好的舞臺，實現虛擬網絡與現實校園生活的有效結合。教師可以將學生的日常上課、表現拍成照片、視頻，以及學校大型活動的表演，通過微信群發送給廣大家長。家長在觀看過程中能夠了解學生的優勢和長處，家校關系更為和諧、融洽，同時有助于實現教育互補和相互促進。

（3）實現家長之間有效交流

當前，家長之間溝通交流所運用的微信群，主要是作為育兒課堂和教育理念分享平臺，這是微信群所發揮的兩項重要功能。第一，微信群成為廣大家長們的育兒課堂，在溝通和交流過程中，家長之間能夠集思廣益共同探討解決方案，相比教師的理論說教，這樣的探討交流更具說服力且接受度較高。第二，微信群為家長之間相互分享教育理念提供了良好平臺，家長們可以共同探討，定期推選一位家長分享自己的教育經驗，并針對教育中存在的普遍問題展開探討，家長能夠在彼此交流中獲得教育心得體會，并掌握更多具有實用性的教育技巧和方法。由于微信群記錄可以保存，家長也可以在遇到問題時，反復觀看學習，不斷提高自身教育理念的科學性，結識更多新的朋友，切實增強班集體的凝聚力和向心力。

2.微信群在班級管理中發揮作用的有效路徑

（1）擺正態度，抓大放小

微信作為一款社交軟件在人與人之間的交流中，具有十分顯著的優勢，突破了時間和距離的局限性，不僅可以展開實時在線交流互動，同時也可以延時留言，具備一對一或一對多等多種交流形式。通過組建班級微信群，班主任教師以及其他學科教師可以與家長之間展開密切的互動，讓家長可以隨時了解學生在校期間的表現和學習情況。然而，微信交流雖然帶來諸多便捷，但也同時有諸多新的問題產生，學生家長每天會通過微信群詢問諸多繁瑣的事情，而班主任教師需要兼顧教學和班級管理的雙重任務，缺少充足的時間和精力事事回復。所以在將微信群用于班級管理的過程中，必須要擺正態度變遷，進一步明確班級群的運用原則。特別是如果班主任不對家長的言行進行有效干預，那么則會導致部分家長在微信群中發表的言論過于偏激，對其他家長和學生產生消極影響，甚至降低家長對于學校和班主任教師的信任度和支持度。班主任教師對待微信群的態度，應該是抓大放小、有的放矢。例如，時常會有家長在微信群中詢問：今天留了哪些作業？明天是否需要穿校服？學生在校期間表現怎么樣？班主任在回答的過程中，可以選擇重點問題，一些小問題可以由家長之間相互傳達而解決。針對微信群中存在的師生矛盾、家長矛盾、家長投訴的問題，班主任教師需要及時干預和解釋，正確引導風險。班主任教師應將主要精力放在教學和班級管理中，懂得利用微信群來進行班級管理，并傳遞自身的管理理念，為家長正確引導，學生提供先進的教育知識，除此之外，班主任教師還需要具備良好的媒介素養，正確認知微信群的傳播特點與規律，及時運用專業知識化解危機，促進微信群在班級管理中發揮積極作用。

（2）建立規約，規范言論

完善的制度體系是實現行為約束的基礎前提，同時也是保證良好秩序的重要手段。所以在運用微信群開展班級管理工作過程中，將要創設正確的班級風氣，在需要不斷完善相應的管理制度，對微信群中的人進行有效的約束和規范。在微信群管理制度的建設過程中，首先所有家長均需實名制進入微信群，并且按照班級統一設定的格式進行群名片修改，以便于群眾發言能夠第一時間明確發言人。其次，班級微信群的用途是分享學習、作業、公告以及教育經驗的交流和共享，請假和投訴等其他問題需要家長直接與教師進行私信或電話溝通。在此，禁止在班級微信群中發布拉票、廣告等與學生學習和教育無關的信息內容，特別是不正當的鏈接與網站。最后，無論是家長或教師所發表的言論，需要契合國家法律法規和社會道德規范，堅持不良言論的發表。在班級微信群管理制度制定以后，班主任教師需要引導家長之間相互監督和約束，遇到違反規定者，需要及時采取妥善的處理措施。對于違反規定的家長，班主任教師需要及時與其電話約談，并在班級群中提醒其他家長引以為戒，這樣的方式能夠讓家長遇到問題第一時間與教師進行聯系。若單獨發表自身的建議和想法，微信群作為公共場合，許多言論的發表會造成誤會。

（3）家校合作，協同育人

將微信群用于班級管理的過程中，學校與教師應和家長共同組成家校共育團隊，該團隊的根本目標則是為學生鋪墊更好的發展道路。想要實現這一目標并不容易，首先要做的就是團隊成員達成共識，每個成員均積極參與其中并做出自身的一份貢獻。微信群作為家校合作共育的溝通交流平臺，班主任教師在此過程中，要發揮引導和促進作用。一方面，班主任教師在班級管理的過程中，可以借助微信群平臺，進行教育理念的傳播，以及育兒相關問題的深入探討交流，了解家長采用的家教方法，并引導其形成科學的育兒理念。與此同時，班主任教師可以利用家委會的力量，使其幫助共同分擔交流活動的組織和設計。例如，家委會可以將家長的育兒問題采集歸納，并將針對性的總結提供給教師，在家長們共同交流探討的基礎上，由專業教師解答困惑。針對孩子管教難度較大，班主任教師需要及時為家長提供指導，使其關注學生在家中的行為表現，并形成有效的獎懲機制。另一方面，在微信群中，定期發送學校教育、教學活動的視頻和照片，加強學校教育宣傳工作，并為廣大家長解答疑問和困惑。家長可以通過微信群實時了解孩子的校園生活，參與到孩子的健康成長之中，并且正確認知學?；顒拥姆e極意義，體會教師的良苦用心，進而提高對教師的理解度和支持度。例如，學校方面可以將組織的大課間活動、文藝比賽活動、親子活動，通過短視頻和圖片的形式發送到微信群中，讓家長同樣可以保留孩子成長的記憶。

綜上所述，微信群在班級管理中，具有十分顯著的優勢和價值，但人與人之間面對面溝通交流仍然不可取代，這里所倡導的微信群在班級管理中的應用，僅僅是實現家校合作育人，并為教師與家長之間實時溝通提供平臺。因此，在發揮班級群的作用過程中，擺正態度，抓大放小、建立規約，規范言論、家校合作，協同育人等策略，真正凸顯微信群的優勢，強化班級管理工作效率與質量，為小學生健康成長和發展鋪墊道路。

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