高校黨建與大學(xué)生思政教育融合的路徑探討

孟偉聰

摘要：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入發(fā)展快道，對(duì)國(guó)家各方面的發(fā)展也提出了更高的要求。在社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，高校黨建工作也在有序開(kāi)展。有效開(kāi)展高校黨建工作有利于對(duì)大學(xué)生實(shí)施正確的思想政治教育，幫助當(dāng)代大學(xué)生形成正確的思想觀念。在高校黨建工作中融入對(duì)大學(xué)生的思想政治教育同樣必不可少。思想政治教育能夠正確引領(lǐng)高校開(kāi)展黨建工作。本文通過(guò)研究高校黨建與大學(xué)生思想政治教育相互融合的原則和路徑，使我們黨能夠借助兩者發(fā)展的合力來(lái)推進(jìn)高校的發(fā)展水平和大學(xué)生整體素質(zhì)的共同提高。

關(guān)鍵詞：高校黨建 思想政治教育 融合路徑

引言

十八大以來(lái)，我們黨在治國(guó)理政方面也涌現(xiàn)出許多智慧，我們黨指出國(guó)家要越來(lái)越注重高校這一群體的發(fā)展。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高校黨建工作建設(shè)體系也在不斷完善，課堂教學(xué)模式融入思想政治教育的進(jìn)程也在穩(wěn)步推進(jìn)。大學(xué)生的思想政治教育要學(xué)會(huì)和高校黨建工作相結(jié)合來(lái)共同發(fā)展，并且要將一定的原則路徑貫穿于高校黨建與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的過(guò)程之中，只有這樣，高校才能有效地開(kāi)展有關(guān)黨的思想政治教育活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生提高自身學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的自覺(jué)性。

一、高校黨建與大學(xué)生思想政治教育相互融合的必要性

（一）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

高校在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要的教育者的角色。新時(shí)代國(guó)家要求高校的建設(shè)布局要把學(xué)生工作放在核心位置。將高校黨建工作與大學(xué)生的思想政治教育有效融合，能夠讓學(xué)生在接受到黨的知識(shí)理論教育之后，使學(xué)生們提升自我歸屬感。同時(shí)，學(xué)校在黨建工作中開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程當(dāng)中，也能夠發(fā)掘出一批優(yōu)秀的人才作為黨的后備軍。黨建工作與思想政治教育的發(fā)展同樣具有協(xié)同性，只有積極開(kāi)展高校的黨建工作，才能為思想政治教育的開(kāi)展提供組織性保障。

（二）是高校提升自身水平，促進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇

黨的自身建設(shè)是黨的行動(dòng)先導(dǎo)。任何黨派必須要有先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，才能體現(xiàn)出黨派自身建設(shè)的先進(jìn)性。永葆黨的先進(jìn)性是我們黨的本質(zhì)特征，是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)于其他政黨的重要表現(xiàn)。之前我國(guó)某些高校出現(xiàn)自身水平不夠過(guò)硬的原因大多是我國(guó)高校在建設(shè)過(guò)程中忽視意識(shí)形態(tài)教育而出現(xiàn)思想意識(shí)和工作建設(shè)不同步的現(xiàn)象。因此，現(xiàn)今高校在開(kāi)展黨建工作時(shí)能夠與主動(dòng)培育大學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合就是黨的先進(jìn)性這一特質(zhì)的體現(xiàn)。高校將對(duì)大學(xué)生的思想政治教育融入黨建工作中，能夠使高校在進(jìn)行黨建工作時(shí)時(shí)刻牢記要堅(jiān)持加強(qiáng)黨的思想建設(shè)不動(dòng)搖，注重加強(qiáng)對(duì)黨的意識(shí)形態(tài)的訓(xùn)練。

（三）是大學(xué)生提高思想覺(jué)悟，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的必然要求

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展，文化全球化也已經(jīng)成為事實(shí)。世界各國(guó)人民不同的文化價(jià)值觀在文化全球化的背景下交互碰撞。對(duì)此，中國(guó)的傳統(tǒng)文化理念必然會(huì)受到全球文化的影響。在全球化的大環(huán)境中，高校大學(xué)生的價(jià)值觀由于受到人生閱歷等外界因素干擾而影響高校黨建工作的開(kāi)展。高校黨建是學(xué)校結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)及發(fā)展規(guī)律，在學(xué)生群體之中有計(jì)劃、有選擇及有組織地挑選入黨積極分子及黨員，并提供相關(guān)的教育及管理活動(dòng)。因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程中融入黨建工作非常必要。高校開(kāi)展黨建工作并與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合將有效向?qū)W生弘揚(yáng)黨的精神與宗旨，這也有益于我黨通過(guò)思想政治教育的育人作用來(lái)塑造自身良好的形象。

二、高校黨建與大學(xué)生思想政治教育有效融合的原則探討

（一）堅(jiān)持主體性和多樣性的統(tǒng)一

和而不同是“一”和“多”的統(tǒng)一，看待問(wèn)題的方式和角度可以是多樣的，但是人們所追求的最終目標(biāo)則是統(tǒng)一的。人的價(jià)值取向和能動(dòng)作用在對(duì)待高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育有效融合的途徑和方式這一問(wèn)題上非常重要。但在文化全球化的背景下，我們因受到外來(lái)文化的影響而看待兩者相融合的方式與途徑會(huì)有所不同。但中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值理念倡導(dǎo)“和而不同”，意味著我們可以從不同的角度來(lái)看待高校黨建與大學(xué)生思想政治教育相融合的利弊，但要遵守一定的原則。所以在高校黨建與大學(xué)生思想政治教育相互融合的過(guò)程中，高校要站在正確的立場(chǎng)上，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖，融合的途徑和方式可以多元化。在多元的方式的學(xué)習(xí)環(huán)境下，能夠幫助我們更好的借助兩者的合力推進(jìn)高校和大學(xué)生整體素質(zhì)共同提高。

（二）堅(jiān)持持續(xù)性和滲透性的統(tǒng)一

教育是一種隱性的方式，感受的教育意圖越少，越能受到教育，教育效果越大。因此，相比直接性教育，滲透性的教育效果更為明顯。在推動(dòng)高校黨建與大學(xué)生思想政治教育相互融合的過(guò)程中，我們要充分在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段挖掘素材，深入體會(huì)，能夠借助社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的每個(gè)階段潛移默化的對(duì)高校黨建工作和大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行融合，使得兩者的質(zhì)量得到全面提升。在對(duì)高校黨建工作和大學(xué)生思想政治教育融合的同時(shí)，我們也要意識(shí)到，兩者相互融合的過(guò)程也是持續(xù)性的，補(bǔ)齊兩者的的不足之處需要我們長(zhǎng)時(shí)期的努力。

（三）堅(jiān)持實(shí)踐性和理論性的統(tǒng)一

中國(guó)共產(chǎn)黨作為先進(jìn)性、純潔性政黨，為什么能做到有底氣、有信心地回答“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”等關(guān)鍵性問(wèn)題，就在于其善于將馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值融通作為自身的政治主張。高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育相互融合要符合社會(huì)發(fā)展的需要，要滿足高校和大學(xué)生這兩個(gè)群體不同的利益訴求。想要達(dá)到這樣的要求，必然要以正確的理論為指導(dǎo)，我們要深入學(xué)習(xí)黨的正確的方針政策。在將高校黨建與大學(xué)生思想政治教育相互融合的過(guò)程中，還要付諸實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)踐性和理論性的統(tǒng)一：我們要充分利用好思政課這一載體，在思政課上，教師可以向?qū)W生講授有關(guān)黨建的內(nèi)容，通過(guò)滲透性的教育模式將黨建內(nèi)容融入課堂教學(xué)過(guò)程中。

三、高校黨建與大學(xué)生思想政治教育相互融合的路徑分析

（一）深挖教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的入黨意識(shí)

社會(huì)發(fā)展的每一個(gè)過(guò)程都在傳達(dá)著愛(ài)國(guó)主義教育，高校思政課堂也在通過(guò)編寫(xiě)思政課本來(lái)不遺余力地傳遞愛(ài)國(guó)主義情懷。思政課本具有極高的育人價(jià)值，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育進(jìn)而促進(jìn)高校黨建工作開(kāi)展的重要切入點(diǎn)。因此，高校要高度重視思想政治教育工作及黨建工作的重要性。高校在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該以思政課堂為載體，結(jié)合思政課本，將課本內(nèi)容所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)精神傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高度的愛(ài)國(guó)意識(shí)，提高學(xué)生的入黨積極性。將黨建新時(shí)代的理論知識(shí)結(jié)合至教學(xué)內(nèi)容之中，有效的實(shí)現(xiàn)了思政與黨建的有效融合。

（二）建立黨員示范引領(lǐng)機(jī)制，發(fā)揮黨員領(lǐng)頭示范作用

優(yōu)秀的學(xué)生黨員是大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，并且大學(xué)生也更容易在這樣一個(gè)正能量的群體中看到能夠?qū)W習(xí)的閃光點(diǎn)。但我們?nèi)砸吹剑髮W(xué)生中仍存在入黨意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，從而阻礙了高校開(kāi)展對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)黨的知識(shí)教育的工作，最終將阻礙高校黨建工作的開(kāi)展。因此，應(yīng)該建立交流機(jī)制促進(jìn)共同提升，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)引導(dǎo)黨員率先垂范，也有利于積極影響大學(xué)生整體風(fēng)貌。為了更好的發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員的領(lǐng)航員作用，高校工作人員應(yīng)該給予大力支持，積極開(kāi)展有關(guān)提升黨員素質(zhì)的活動(dòng)，加強(qiáng)黨建溝通交流。開(kāi)展有關(guān)黨的先進(jìn)事跡的專題教育，通過(guò)各種各樣的教育形式能夠使黨員帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)黨建工作的創(chuàng)新性發(fā)展，“抓好黨員隊(duì)伍，發(fā)揮好先鋒模范作用，使之充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)。”我們同樣可以通過(guò)舉辦微黨課等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員做學(xué)習(xí)表率從而來(lái)促進(jìn)高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育的有效融合。

（三）創(chuàng)新工作模式和教育理念，建立協(xié)同育人的發(fā)展機(jī)制

當(dāng)今世界進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時(shí)代，科學(xué)技術(shù)在工作中的使用率越來(lái)越高，人們通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)從而使自己獲取信息的速度也越來(lái)越快。但目前有些高校依然還存在用過(guò)時(shí)的教育方式開(kāi)展黨建工作，從而導(dǎo)致教育效果大打折扣。用過(guò)時(shí)的方式來(lái)開(kāi)展黨建工作還導(dǎo)致高校獲取信息速度慢，一些方針政策沒(méi)有緊跟黨的腳步，這樣在實(shí)際工作中高校黨建工作也無(wú)法達(dá)到與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的目標(biāo)。為了更好的促進(jìn)高校開(kāi)展黨建工作并與大學(xué)生的思想政治教育相融合，高校應(yīng)改善原來(lái)的工作模式，并將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用于高校的工作中從而提升高校獲取信息的速度使之能與開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作協(xié)同推進(jìn)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了能夠更高質(zhì)量，更快速度的使高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合從而促進(jìn)兩者之間能夠協(xié)同發(fā)展，應(yīng)對(duì)當(dāng)前世界各國(guó)高校面臨的挑戰(zhàn)，我們國(guó)家的高校在開(kāi)展黨建工作時(shí)要與大學(xué)生思想政治教育相配合已經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)，并且在相融合的過(guò)程中高校和大學(xué)生彼此之間都要遵循主體性和多樣性，持續(xù)性和滲透性，實(shí)踐性和理論性的原則，依據(jù)有利的全球化趨勢(shì)這個(gè)大環(huán)境，借助多元的構(gòu)建方式，全面加強(qiáng)高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育的相互融合，使高校工作人員和大學(xué)生都能共享社會(huì)發(fā)展的成果。

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